1. Trang Chủ
  2. Tài Liệu Học Tập
  3. Đọc văn - cuộc chơi tìm ý nghĩa (Trần Đình Sử)

Đọc văn - cuộc chơi tìm ý nghĩa (Trần Đình Sử)

Đọc văn - Cuộc chơi tìm ý nghĩa: Hành trình khám phá sâu sắc

'Đọc văn - Cuộc chơi tìm ý nghĩa' của nhà phê bình văn học Trần Đình Sử là một tác phẩm kinh điển, không chỉ dành cho sinh viên, học sinh mà còn cho bất kỳ ai yêu thích văn chương và mong muốn nâng cao khả năng đọc hiểu, phân tích văn học.

Cuốn sách không đơn thuần là một công cụ hướng dẫn đọc văn mà còn là một lời mời gọi tham gia vào một cuộc chơi trí tuệ, nơi người đọc được khuyến khích đặt câu hỏi, suy ngẫm và tự mình tìm ra ý nghĩa sâu xa trong từng tác phẩm.

Đọc văn - cuộc chơi tìm ý nghĩa (Trần Đình Sử) bao gồm tóm tắt nội dung chính, lập dàn ý phân tích, bố cục, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật cùng hoàn cảnh sáng tác, ra đời của tác phẩm và tiểu sử, quan điểm cùng sự nghiệp sáng tác phong cách nghệ thuật giúp các em học tốt môn văn 8

Tác giả

    1. Tiểu sử

    - Trần Đình Sử (10/8/1940) tại Huế. Quê gốc tại làng Phú Lễ, xã Quảng Phú, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên, sau này là Thừa Thiên – Huế.

    - Là một giáo sư, tiến sĩ lý luận văn học, Nhà giáo Nhân dân, giảng viên Đại học Sư phạm Vinh, Đại học Sư phạm Hà Nội và một số trường đại học khác ở Việt Nam. Ông là một trong những nhà lí luận văn học hàng đầu của Việt Nam và có nhiều đóng góp trong việc làm thay đổi diện mạo nền lí luận, phê bình văn học của Việt Nam những năm cuối thế kỉ XX đầu thế kỉ XXI

    2. Sự nghiệp

    - Trần Đình Sử bắt đầu nghiên cứu khoa học từ năm 1968.

    - Năm 1969, ông công bố Báo cáo khoa học nhan đề: “Phong cách cơ bản của thơ Tố Hữu”, sau được trong in Kỉ yếu khoa học Khoa văn Đại học Sư phạm Vinh (1974).

    - Năm 1972, ông viết tiểu luận Đặc trưng văn học trong tính chỉnh thể (100 trang). Cũng trong thời gian này, ông đã dịch cuốn Giáo trình Dẫn luận Lí luận văn học của L. V. Sêpilova (M., 1956) sang tiếng Việt, in roneo để làm tài liệu tham khảo cho sinh viên.

    - Năm 1974, Trần Đình Sử tham gia biên soạn cuốn Thuật ngữ nghiên cứu văn học, do Đại học Sư phạm Vinh xuất bản.

    - Ông tham gia đào tạo tiến sĩ từ những năm 80, hướng dẫn tiến sĩ từ năm 1990 và đã hướng dẫn hơn 30 nghiên cứu sinh bảo vệ thành công luận án tiến sĩ.

    3. Phong cách sáng tác

    - Khuynh hướng nghiên cứu khoa học chính của Trần Đình Sử bao gồm: nghiên cứu lí thuyết văn học và văn học Việt Nam. Trong đó, về lí thuyết, ông tập trung vào đặc trưng văn học. Trần Đình Sử đi sâu khám phá các giá trị nghệ thuật của văn học, theo thuật ngữ chung của giới học thuật Nga gọi là thi pháp học. 

    - Ông cũng tập trung vào hướng nghiên cứu di sản lí thuyết văn học trung đại Việt Nam

    - Ông cũng quan tâm đến kí hiệu học và đã có các bài dịch thuật và một số bài nghiên cứu về vấn đề này

    Sơ đồ tư duy tác giả Trần Đình Sử:

    Trần Đình Sử sinh ngày 10/8/1940 tại Huế, quê ở làng Phú Lễ, xã Quảng Phú, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên (nay là Thừa Thiên - Huế).

    Ông là giáo sư, tiến sĩ lý luận văn học, Nhà giáo Nhân dân, từng giảng dạy tại Đại học Sư phạm Vinh, Đại học Sư phạm Tiểu sử Hà Nội và một số trường đại học khác. Ông được đánh giá là một trong những nhà lý luận văn học hàng đầu Việt Nam, có nhiều đóng góp quan trọng cho sự phát triển của lý luận và phê bình văn học Việt Nam từ cuối thế kỷ XX đến đầu thế kỷ XXI.

    Ông bắt đầu nghiên cứu khoa học từ năm 1968, với công trình đầu tiên là báo cáo khoa học "Phong cách cơ bản của thơ Tổ Hữu" (1969).

    Năm 1972, ông viết tiểu luận "Đặc trưng văn học trong tính chỉnh thể". Cùng thời gian này, ông dịch cuốn "Giáo trình Dẫn luận Lý luận văn học" của L. V. Sêpilova sang tiếng Việt.

    Năm 1974, ông tham gia biên soạn cuốn "Thuật ngữ nghiên cứu văn học".

    Ông bắt đầu đào tạo tiến sĩ từ những năm 1980, hướng dẫn nghiên cứu sinh từ năm 1990 và đã hướng dẫn hơn 50 nghiên cứu sinh bảo vệ thành công luận án tiến sĩ.

    Hướng nghiên cứu chính của ông tập trung vào lý thuyết văn học và văn học Việt Nam, đặc biệt là đặc trưng văn học, thi pháp học, ký hiệu học và di sản lý thuyết văn học trung đại Việt Nam.

    Tác phẩm

      1. Tìm hiểu chung

      a. Xuất xứ

      Đọc – cuộc chơi tìm ý nghĩa được trích trong Đọc văn học văn (NXB Giáo dục, 2001)

      b. Tóm tắt 

      - Mở bài: Giới thiệu vấn đề

      + Văn học có một đặc điểm quan trọng là mang ý nghĩa, nhưng ý nghĩa đó thường ẩn dụ. Đọc văn học là việc tìm kiếm ý nghĩa tiềm ẩn đó.

      - Thân bài:

      + Đọc văn học là hành trình tìm kiếm ý nghĩa nhân sinh qua các tác phẩm thẩm mỹ của văn học bằng chính trái tim và tâm hồn của người đọc.

      + Ý nghĩa của văn học không chỉ nằm trong các văn bản mà còn trong mối liên hệ đa chiều giữa văn bản và cuộc sống.

      + Đọc văn học (phân tích, bình giảng, bình luận) cần phải tôn trọng văn bản, từ ngôn từ đến hình tượng.

      - Kết bài:

      + Tác phẩm văn học và việc đọc văn học thực sự là một hiện tượng kỳ diệu.

      + Đọc văn học là nền tảng của việc học văn.

      c. Bố cục

      Văn bản Đọc văn - cuộc chơi tìm ý nghĩa gồm 6 phần:- Phần 1: Cách dẫn dắt vấn đề của tác giả- Phần 2: Quan niệm đọc văn- Phần 3: Các cách diễn đạt- Phần 4: Đọc văn là cuộc chơi- Phần 5: Lí giải về sự hóa thân của người đọc trong quá trình đọc văn- Phần 6: Cách nêu bằng chứng trong văn bản

      d. Thể loại: văn bản nghị luận

      e. Phương thức biểu đạt: nghị luận

      2. Giá trị nội dung, nghệ thuật

      a. Giá trị nội dung

      Văn học mang ý nghĩa tiềm ẩn, và người ta đã phát triển nhiều lý thuyết và phương pháp để hiểu ý nghĩa đó. Ngoài văn bản, ý nghĩa của văn học còn tồn tại trong mối liên hệ đa chiều, từ nhiều góc độ và mặt khác nhau. Nó cũng có thể tương tác với cuộc sống và xã hội. Tác phẩm văn học và việc đọc văn thực sự là những hiện tượng thú vị và kỳ diệu. Đọc văn là nền tảng của học văn.

      b. Giá trị nghệ thuật

      Các từ ngữ như chơi trò, trò chơi, ú tim, chơi được lặp lại nhiều lần. 

      Đọc văn - Cuộc chơi tìm ý nghĩa: Giải mã thế giới văn chương cùng Trần Đình Sử

      'Đọc văn - Cuộc chơi tìm ý nghĩa' của Trần Đình Sử là một trong những công trình lý luận, phê bình văn học quan trọng nhất của Việt Nam hiện đại. Ra đời vào năm 1986, cuốn sách nhanh chóng trở thành tài liệu tham khảo không thể thiếu cho sinh viên, học sinh và những người yêu thích văn học.

      Tại sao 'Đọc văn - Cuộc chơi tìm ý nghĩa' lại quan trọng?

      Cuốn sách này không chỉ cung cấp những kiến thức cơ bản về lý luận văn học mà còn hướng dẫn người đọc cách tiếp cận văn học một cách chủ động, sáng tạo. Trần Đình Sử đã phá vỡ những khuôn mẫu cũ, khuyến khích người đọc tự mình khám phá ý nghĩa của tác phẩm, thay vì chỉ đơn thuần tiếp nhận những diễn giải của người khác.

      Nội dung chính của 'Đọc văn - Cuộc chơi tìm ý nghĩa'

      • Phần 1: Những vấn đề chung về đọc văn: Giới thiệu về quá trình đọc văn, các yếu tố ảnh hưởng đến việc đọc hiểu và tầm quan trọng của việc đọc văn đối với sự phát triển của con người.
      • Phần 2: Các phương pháp đọc văn: Trình bày các phương pháp đọc văn khác nhau, từ đọc lướt, đọc kỹ đến đọc phân tích, đọc so sánh.
      • Phần 3: Đọc văn và cuộc sống: Khám phá mối quan hệ giữa văn học và cuộc sống, vai trò của văn học trong việc bồi dưỡng tâm hồn, đạo đức và trí tuệ.

      Điểm nổi bật của phong cách viết Trần Đình Sử

      Phong cách viết của Trần Đình Sử rất đặc trưng, vừa khoa học, chặt chẽ lại vừa sinh động, hấp dẫn. Ông sử dụng nhiều ví dụ minh họa từ các tác phẩm văn học Việt Nam và thế giới để làm rõ những luận điểm của mình. Cách tiếp cận văn học của ông mang tính nhân văn sâu sắc, luôn đặt con người vào trung tâm của mọi suy ngẫm.

      Ai nên đọc 'Đọc văn - Cuộc chơi tìm ý nghĩa'?

      Cuốn sách này phù hợp với nhiều đối tượng độc giả, bao gồm:

      • Sinh viên, học sinh các ngành văn học, ngôn ngữ.
      • Giáo viên, giảng viên dạy văn học.
      • Những người yêu thích văn học và muốn nâng cao khả năng đọc hiểu, phân tích văn học.
      • Bất kỳ ai muốn tìm hiểu sâu sắc hơn về cuộc sống và con người thông qua văn học.

      Ứng dụng thực tiễn của 'Đọc văn - Cuộc chơi tìm ý nghĩa'

      Những kiến thức và kỹ năng được trang bị trong cuốn sách có thể ứng dụng vào nhiều lĩnh vực khác nhau, không chỉ trong học tập và nghiên cứu mà còn trong công việc và cuộc sống hàng ngày. Khả năng tư duy phản biện, phân tích và đánh giá thông tin là những kỹ năng vô cùng quan trọng trong thời đại hiện nay, và 'Đọc văn - Cuộc chơi tìm ý nghĩa' chính là một công cụ hữu ích để rèn luyện những kỹ năng này.

      Mua 'Đọc văn - Cuộc chơi tìm ý nghĩa' ở đâu?

      Bạn có thể dễ dàng tìm mua 'Đọc văn - Cuộc chơi tìm ý nghĩa' tại tusach.vn với mức giá ưu đãi và nhiều chương trình khuyến mãi hấp dẫn. Hãy đặt mua ngay hôm nay để bắt đầu hành trình khám phá thế giới văn chương đầy thú vị!

      Bảng so sánh các phiên bản 'Đọc văn - Cuộc chơi tìm ý nghĩa'
      Phiên bảnNhà xuất bảnNăm xuất bảnGiá
      Bìa mềmVăn học201880.000 VNĐ
      Bìa cứngVăn học2020120.000 VNĐ

      Đừng bỏ lỡ cơ hội sở hữu một tác phẩm kinh điển của nền phê bình văn học Việt Nam. 'Đọc văn - Cuộc chơi tìm ý nghĩa' sẽ là người bạn đồng hành đáng tin cậy trên hành trình khám phá thế giới văn chương và cuộc sống.

      Tải sách PDF tại TuSach.vn mang đến trải nghiệm tiện lợi và nhanh chóng cho người yêu sách. Với kho sách đa dạng từ sách văn học, sách kinh tế, đến sách học ngoại ngữ, bạn có thể dễ dàng tìm và tải sách miễn phí với chất lượng cao. TuSach.vn cung cấp định dạng sách PDF rõ nét, tương thích nhiều thiết bị, giúp bạn tiếp cận tri thức mọi lúc, mọi nơi. Hãy khám phá kho sách phong phú ngay hôm nay!

      VỀ TUSACH.VN