Bài 1: Luyện tập về nhân hóa trang 113 SGK Tiếng Việt 4 tập 1 Chân trời sáng tạo
Tổng quan nội dung
Bài 1: Luyện tập về nhân hóa trang 113 SGK Tiếng Việt 4 tập 1 Chân trời sáng tạo
Bài học này giúp học sinh củng cố kiến thức về biện pháp tu từ nhân hóa đã học. Thông qua các bài tập thực hành, các em sẽ nắm vững cách sử dụng nhân hóa để làm cho câu văn sinh động và giàu hình ảnh hơn.
Tusach.vn cung cấp đáp án chi tiết và hướng dẫn giải bài tập một cách dễ hiểu, giúp học sinh tự học hiệu quả tại nhà.
Đọc các đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu. Mỗi sự vật in đậm được tả bằng những từ ngữ nào. Cách tả ấy có tác dụng gì. Tìm hình ảnh nhân hóa có trong mỗi đoạn văn dưới đây. Sử dụng biện pháp nhân hóa để viết lại các câu sau cho sinh động hơn.
Câu 1
Đọc các đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu:
Trông kìa: Quả thị vàng
Dắt mùa thu vào phố
Mang theo câu chuyện cổ
Thị kể bằng mùi hương.
Nguyễn Hoàng Sơn
Có một mùa vũ hội
Muôn loài chim hòa ca
Mây choàng khăn cho núi
Bâng khuâng bác lim già.
Lê Đăng Sơn
Sau trận mưa đầu mùa
Trời mây sạch thêm ra
Hàng xoan thay áo mới
Màu xanh, xanh nõn nà.
Những chùm hoa bối rối
Một mùi hương thơm nồng
Đàn chào mào trẩy hội
Rạng ngày đã sang đông
Nguyễn Thanh Toàn
a. Mỗi sự vật in đậm được tả bằng những từ ngữ nào?
b. Cách tả ấy có tác dụng gì?
Phương pháp giải:
Em đọc bài đọc để trả lời câu hỏi.
Lời giải chi tiết:
a. Quả thị: dắt mùa thu vào phố, mang theo câu chuyện cổ, kể bằng múi hương
Chim: hòa ca
Mây: choàng khăn cho núi
Hàng xoan: thay áo mới
Chùm hoa: bối rối
Chào mào: trẩy hội
b. Cách tả ấy làm cho thế giới loài vật, cây cối,… trở nên gần gũi với con người, biểu thị được những suy nghĩ, tình cảm của con người và giúp cho hình ảnh của các sự vật, hiện tượng trở nên sinh động hơn.
Câu 2
Tìm hình ảnh nhân hóa có trong mỗi đoạn văn dưới đây:
a. Mùa xuân đến, mầm non cựa mình tỉnh giấc. Các loài chim đua nhau ca hát. Bầu trời say sưa lắng nghe khúc ca rộn rã và mải mê ngắm nhìn những chiếc lá xanh nõn nà.
Nguyên Anh
b. Trăng lẩn trốn trong các tán lá xanh rì của những cây đa cổ thụ đầu thôn. Những mắt lá ánh lên tinh nghịch. Trăng chìm vào đáy nước. Trăng óng ánh trên hàm răng, trăng đậu vào ánh mắt. Trăng ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già.
Theo Phan Sĩ Châu
Phương pháp giải:
Em đọc đoạn văn để hoàn thành bài tập.
Lời giải chi tiết:
Các hình ảnh nhân hóa có trong mỗi đoạn văn trên là:
a. Mầm non cựa mình tỉnh giấc.
Các loài chim đua nhau ca hát.
Bầu trời say sưa lắng nghe khúc ca rộn rã và mê mải ngắm nhìn những chiếc lá xanh nõn nà.
b. Trăng lẩn trốn trong các tán lá xanh rì của những cây đa cổ thụ đầu thôn.
Những mắt lá ánh lên tinh nghịch.
Trăng chìm vào đáy nước.
Trăng đậu vào ánh mắt.
Trăng ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già.
Câu 3
Sử dụng biện pháp nhân hóa để viết lại các câu sau cho sinh động hơn:
a. Đàn kiến tha mồi về tổ
b. Bụi tre rì rào trong gió
c. Những vì sao sáng lấp lánh
Phương pháp giải:
Em suy nghĩ và trả lời.
Lời giải chi tiết:
a. Những chú kiến đang tha mồi về tổ.
b. Bụi tre rì rào ca hát cùng gió.
c. Những vì sao tỏa sáng lấp lánh trên bầu trời đêm.
Bài 1: Luyện tập về nhân hóa - Giải chi tiết SGK Tiếng Việt 4 tập 1 Chân trời sáng tạo
Chào mừng các em học sinh lớp 4 đến với bài học Luyện tập về nhân hóa trong chương trình Tiếng Việt 4 tập 1, Chân trời sáng tạo. Bài học này nằm ở trang 113 SGK Tiếng Việt 4 tập 1 và là cơ hội để các em rèn luyện kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa một cách hiệu quả.
1. Nhân hóa là gì?
Trước khi đi vào giải bài tập, chúng ta cùng ôn lại kiến thức về nhân hóa nhé. Nhân hóa là biện pháp tu từ gán cho đồ vật, con vật, hay hiện tượng tự nhiên những phẩm chất của con người, như tính cách, hành động, cảm xúc. Việc sử dụng nhân hóa giúp cho câu văn trở nên sinh động, gần gũi và giàu hình ảnh hơn.
2. Giải bài tập Luyện tập về nhân hóa trang 113 SGK Tiếng Việt 4 tập 1
Bài tập 1 yêu cầu các em tìm các từ ngữ được nhân hóa trong đoạn văn sau:
“Gió kéo dài những tiếng rít,
Mưa xối xả như trút nước.”Đáp án:
- Gió được nhân hóa bởi hành động “kéo dài những tiếng rít”. Gió là một hiện tượng tự nhiên, không thể kéo dài tiếng rít như con người.
- Mưa được nhân hóa bởi hành động “xối xả như trút nước”. Mưa là hiện tượng tự nhiên, không thể trút nước như con người.
Bài tập 2 yêu cầu các em đặt câu văn sử dụng biện pháp nhân hóa để miêu tả các đối tượng sau: cây, con sông, ánh trăng.
Gợi ý đáp án:
- Cây:“Cây bàng già vươn mình đón ánh nắng ban mai.”
- Con sông:“Con sông hiền hòa ôm ấp những ngôi làng nhỏ.”
- Ánh trăng:“Ánh trăng dịu dàng rót xuống mặt đất những tia sáng bạc.”
3. Mở rộng kiến thức về nhân hóa
Nhân hóa không chỉ được sử dụng trong thơ ca mà còn xuất hiện rất nhiều trong văn xuôi, trong giao tiếp hàng ngày. Việc sử dụng nhân hóa một cách hợp lý sẽ giúp cho lời nói, bài viết của chúng ta trở nên hấp dẫn và lôi cuốn hơn.
Ví dụ:
- “Bàn tay mẹ hiền khéo léo vá lại chiếc áo rách.” (Bàn tay được nhân hóa bởi tính hiền lành, khéo léo)
- “Tiếng trống trường vang vọng, thúc giục chúng em đến lớp.” (Tiếng trống được nhân hóa bởi hành động thúc giục)
4. Luyện tập thêm
Để nắm vững hơn về biện pháp tu từ nhân hóa, các em có thể tự tìm thêm các ví dụ trong các bài thơ, câu chuyện mà mình yêu thích. Hãy thử tự mình viết những câu văn sử dụng nhân hóa để miêu tả những đồ vật, con vật xung quanh nhé!
Tusach.vn hy vọng với bài giải chi tiết này, các em sẽ hiểu rõ hơn về bài học Luyện tập về nhân hóa trang 113 SGK Tiếng Việt 4 tập 1 Chân trời sáng tạo. Chúc các em học tốt!