1. Trang Chủ
  2. Tài Liệu Học Tập
  3. Soạn bài Thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi (được gợi ra từ tác phẩm văn học đã học) SGK Ngữ văn 8 tập 2 Kết nối tri thức - chi tiết

Soạn bài Thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi (được gợi ra từ tác phẩm văn học đã học) SGK Ngữ văn 8 tập 2 Kết nối tri thức - chi tiết

Soạn bài Thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống - Ngữ văn 8 tập 2 Kết nối tri thức

Bài soạn này cung cấp dàn ý chi tiết và các ý chính để học sinh lớp 8 có thể hoàn thành bài tập Thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống một cách hiệu quả. Chúng tôi tập trung vào việc giúp các em hiểu rõ cách xác định vấn đề, thu thập thông tin và trình bày ý kiến một cách logic và thuyết phục.

Tusach.vn luôn đồng hành cùng học sinh trong quá trình học tập, cung cấp tài liệu chất lượng và hỗ trợ tối đa để các em đạt kết quả tốt nhất.

Văn học thường gợi cho chúng ta những suy tư sâu sắc về con người và cuộc đời. Từ các văn bản ở phần Đọc như Đồng chí, Lá đỏ, Những ngôi sao xa xôi và những văn bản khác mà em đã học, hãy thảo luận về những vấn đề được gợi ra từ tác phẩm ấy để phát triển kĩ năng nói của bản thân.

Đề bài

(trang 54, SGK Ngữ văn 8, tập 2)

Văn học thường gợi cho chúng ta những suy tư sâu sắc về con người và cuộc đời. Từ các văn bản ở phần Đọc như Đồng chí, Lá đỏ, Những ngôi sao xa xôi và những văn bản khác mà em đã học, hãy thảo luận về những vấn đề được gợi ra từ tác phẩm ấy để có được những nhận thức mới về cuộc sống và phát triển kĩ năng nói của bản thân.

Phương pháp giải - Xem chi tiết

Thảo luận về những vấn đề được gợi ra từ một trong ba tác phẩm Đồng chí, Lá đỏ, Những ngôi sao xa xôi.

Lời giải chi tiết

Tham khảo bài viết thảo luận về hình ảnh người lính qua bài thơ Đồng chí.

Đề tài người lính là đề tài tốn nhiều giấy mực của các nhà văn nhà thơ thời kì kháng chiến chống giặc cứu nước. Có người vẽ lên cuộc sống vất vả, sự hy sinh anh dũng nơi chiến trường của các chiến sĩ, có người vẽ lên vẻ đẹp oai hùng, uy nghi cùng với tinh thần lạc quan… Nhưng tất cả đều thể hiện tình yêu gia đình, yêu quê hương, đất nước sâu sắc. Vậy hình ảnh người lính được thể hiện như thế nào trong thơ văn kháng chiến, cụ thể là qua bài thơ Đồng chí, xin mời thầy cô và các bạn cùng lắng nghe và trao đổi.

Hình ảnh người lính trước hết được thể hiện ở xuất thân và lí tưởng sống cao đẹp. Người lính cụ Hồ xuất thân từ nhiều hoàn cảnh khác nhau, có thể là những người lao động nghèo khổ “Quê hương anh đất mặn đồng chua/ Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá” (Đồng Chí – Chính Hữu), hoặc là những chàng thanh niên trẻ tuổi vô tư “chưa một lần yêu/ còn mê thả diều” (Đồng dao mùa xuân- Nguyễn Khoa Điềm)… Dù xuất thân ở hoàn cảnh nào thì ở họ đều có chung một lí tưởng cao đẹp sẵn sàng hy sinh tuổi xuân, dũng cảm chiến đấu để bảo vệ Tổ quốc. Người nông dân mặc áo lính gan dạ dũng cảm “tỳ tay trên mũi súng” (Cá nước – Tố Hữu), các anh dẻo dai bền bỉ hành quân vượt qua “trăm suối ngàn khe”, vượt suốt, trèo đèo trong cảnh “ngày nắng đốt” chói chang, những “đêm mưa dầm dề, gió buốt chân tay” quanh năm suốt tháng. Không một khó khăn, trở lực ngăn được bước tiến của anh:

“Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều

Bóng dài trên đỉnh dốc cheo leo

Núi không đè nổi vai vươn tới”.

Bên cạnh đó, hình ảnh người lính còn được thể hiện ở hoàn cảnh sống và chiến đấu thiếu thốn, khắc nghiệt. Người lính chiến đấu ở những nơi rừng núi âm u rậm rạp “đêm nay rừng hoang sương muối” (Chính Hữu), “bụi phun tóc trắng”, “mưa xối xả”… Cuộc chiến đấu diễn ra trong mọi hoàn cảnh: trong đêm đông lạnh buốt, hay nắng lửa mưa ngàn, nơi chiến trường ác liệt. Người lính phải gắng vượt lên tất cả để hoàn thành nhiệm vụ. Không chỉ thời tiết, thiên nhiên khắc nghiệt mà cuộc sống chiến đấu ở chiến trường đầy gian khổ, thiếu thốn và cả sự khốc liệt của chiến tranh: những cơn sốt rét rừng hành hạ, ốm đau thiếu thuốc men, bom đạn rình rập đe dọa sự sống, cuộc chiến tranh khốc liệt, hiểm nguy mà những người lính phải đối mặt “áo rách, quần có vài mảnh vá, chân không giày” (Phạm Tiến Duật). Bằng những hình ảnh chân thực, sống động, những nét vẽ không màu. Thơ ca đã gieo vào lòng người đọc những xúc động lắng sâu về hoàn cảnh sống, chiến đấu vô cùng gian khổ, thiếu thốn, hy sinh, thử thách, của những người lính cách mạng- những anh bộ đội cụ Hồ. Đất nước gian lao, cuộc đời người lính cách mạng cũng đầy khó khăn thử thách. Người lính đã vượt lên, chiến thắng mọi hoàn cảnh để chiến thắng được kẻ thù .

Và cuối cùng, hình ảnh người lính hiện lên là những con người yêu nước với những phẩm chất tốt đẹp: giàu lòng yêu nước, kiên cường, lạc quan yêu đời. Những người lính ra đi từ mọi miền quê của đất nước, họ gác lại những tình cảm, ước mơ riêng, những khát khao tuổi trẻ băng qua bom đạn, vượt qua mọi khó khăn, để tiến về phía trước. Quyết tâm ra đi chiến đấu để bảo vệ độc lập cho quê hương cho Tổ quốc. Tất cả đều bắt nguồn từ lòng yêu nước sâu sắc và vô cùng vĩ đại của những người lính mang tên gọi vô cùng giản dị mà thân thương: Bộ đội cụ Hồ. Những người lính dũng cảm, kiên cường trong chiến đấu. Mọi khó khăn gian khổ, bom đạn của kẻ thù lùi lại phía sau bởi ở họ có một lòng yêu nước sâu sắc, một lý tưởng cao đẹp “Đi bất cứ nơi đâu, làm bất cứ việc gì, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao”. Với tinh thần “Tất cả vì Tổ quốc thân yêu”. Trong gian nan thử thách, tình đồng đội càng tỏa sáng, trong chiến đấu gian khổ, đồng đội là nguồn động viên là cánh tay dìu đỡ, là người chia lửa khi giáp mặt quân thù “thương nhau tay nắm lấy bàn tay”. Đồng thời đó cũng là động lực giúp người lính vượt qua tất cả để hoàn thành lý tưởng cao cả của mình. Dù hoàn cảnh chiến đấu còn đầy những cam go, thử thách, vẻ đẹp phẩm chất cách mạng của người lính vẫn rạng ngời tỏa sáng. Họ chính là những bài ca đi cùng năm tháng, bất tử với thời gian.

Soạn bài Thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống - Ngữ văn 8 tập 2 Kết nối tri thức: Hướng dẫn chi tiết

Bài học "Thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống" trong chương trình Ngữ văn 8 tập 2 Kết nối tri thức không chỉ yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức về các tác phẩm văn học đã học mà còn rèn luyện kỹ năng quan trọng: kỹ năng thảo luận và tranh luận. Bài học này giúp học sinh phát triển tư duy phản biện, khả năng lắng nghe và tôn trọng ý kiến khác biệt.

I. Mục tiêu của bài học

Mục tiêu chính của bài học này là:

  • Giúp học sinh hiểu rõ mục đích, ý nghĩa của việc thảo luận về các vấn đề đời sống.
  • Rèn luyện kỹ năng xác định vấn đề, thu thập thông tin, phân tích và đánh giá các ý kiến khác nhau.
  • Phát triển khả năng trình bày ý kiến một cách rõ ràng, mạch lạc và thuyết phục.
  • Giáo dục học sinh về tinh thần dân chủ, tôn trọng ý kiến của người khác.

II. Chuẩn bị trước khi thảo luận

Để buổi thảo luận diễn ra hiệu quả, học sinh cần chuẩn bị kỹ lưỡng:

  1. Chọn vấn đề: Chọn một vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi, được gợi ra từ tác phẩm văn học đã học. Ví dụ: vấn đề về bảo vệ môi trường, giữ gìn bản sắc văn hóa, ứng xử với bạn bè, gia đình,...
  2. Thu thập thông tin: Tìm hiểu thông tin liên quan đến vấn đề đã chọn từ nhiều nguồn khác nhau: sách báo, internet, ý kiến của người lớn,...
  3. Xây dựng ý kiến cá nhân: Suy nghĩ và hình thành ý kiến riêng về vấn đề đó, dựa trên những thông tin đã thu thập được.
  4. Chuẩn bị các luận điểm, dẫn chứng: Để bảo vệ ý kiến của mình, cần chuẩn bị các luận điểm sắc bén và các dẫn chứng thuyết phục.

III. Quy trình thảo luận

Một buổi thảo luận hiệu quả thường diễn ra theo các bước sau:

  1. Giới thiệu vấn đề: Người điều phối giới thiệu vấn đề thảo luận và mục đích của buổi thảo luận.
  2. Trình bày ý kiến: Các thành viên lần lượt trình bày ý kiến của mình về vấn đề đó.
  3. Thảo luận và tranh luận: Các thành viên đặt câu hỏi, phản biện và trao đổi ý kiến với nhau.
  4. Tổng kết và rút ra kết luận: Người điều phối tổng kết các ý kiến đã trình bày và rút ra kết luận chung.

IV. Lưu ý khi thảo luận

Để buổi thảo luận diễn ra suôn sẻ và đạt hiệu quả cao, cần lưu ý:

  • Lắng nghe tích cực: Lắng nghe ý kiến của người khác một cách cẩn thận và tôn trọng.
  • Trình bày ý kiến rõ ràng: Diễn đạt ý kiến của mình một cách rõ ràng, mạch lạc và dễ hiểu.
  • Sử dụng ngôn ngữ lịch sự: Tránh sử dụng ngôn ngữ thô tục, xúc phạm người khác.
  • Tôn trọng ý kiến khác biệt: Không áp đặt ý kiến của mình lên người khác, mà hãy tôn trọng ý kiến khác biệt.
  • Giữ thái độ hòa nhã: Duy trì thái độ hòa nhã, thân thiện trong suốt buổi thảo luận.

V. Ví dụ về một vấn đề đời sống và cách thảo luận

Vấn đề: Tác động của mạng xã hội đến giới trẻ.

Ý kiến 1: Mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích cho giới trẻ, giúp các em kết nối với bạn bè, học hỏi kiến thức và mở rộng tầm nhìn.

Ý kiến 2: Mạng xã hội cũng có những tác động tiêu cực đến giới trẻ, như gây nghiện, ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần và làm giảm khả năng giao tiếp trực tiếp.

Thảo luận: Các thành viên sẽ trình bày các luận điểm, dẫn chứng để bảo vệ ý kiến của mình và phản biện ý kiến của người khác. Sau đó, người điều phối sẽ tổng kết các ý kiến và rút ra kết luận chung.

Hy vọng bài soạn này sẽ giúp các em học sinh lớp 8 hiểu rõ hơn về bài học "Thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống" và rèn luyện kỹ năng thảo luận một cách hiệu quả. Chúc các em học tốt!

Tải sách PDF tại TuSach.vn mang đến trải nghiệm tiện lợi và nhanh chóng cho người yêu sách. Với kho sách đa dạng từ sách văn học, sách kinh tế, đến sách học ngoại ngữ, bạn có thể dễ dàng tìm và tải sách miễn phí với chất lượng cao. TuSach.vn cung cấp định dạng sách PDF rõ nét, tương thích nhiều thiết bị, giúp bạn tiếp cận tri thức mọi lúc, mọi nơi. Hãy khám phá kho sách phong phú ngay hôm nay!

VỀ TUSACH.VN