Bài soạn Tự đánh giá trong chương trình Ngữ văn 11 tập 2 Cánh diều trang 51 là cơ hội để học sinh tự nhìn nhận, đánh giá quá trình học tập và rèn luyện kỹ năng của bản thân.
Tusach.vn cung cấp bài soạn chi tiết, đầy đủ, giúp bạn hiểu rõ nội dung bài học, nắm vững kiến thức và chuẩn bị tốt cho các bài kiểm tra.
Hãy cùng khám phá bài soạn này để nâng cao kết quả học tập môn Ngữ văn nhé!
Phương án nào thể hiện đúng và đầy đủ nhất ý nghĩa nhan đề “Tràng giang”? Phương án nào sau đây diễn tả đúng ý nghĩa của các cụm từ “không một chuyến đò ngang”, “không cầu” ở khổ thơ thứ ba?
Câu 1 (trang 52, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):
Phương án nào thể hiện đúng và đầy đủ nhất ý nghĩa nhan đề “Tràng giang”?
Phương pháp giải:
Đọc toàn bài thơ, chú ý phần nhan đề để rút ra được ý nghĩa.
Lời giải chi tiết:
Đáp án D: Dòng sông dài và rộng.
Quảng cáo
Dành riêng cho học sinh 2k8 (năm sinh 2008) có nhu cầu ôn luyện!
Kế hoạch ôn luyện đến năm 2026:
Luyện thi 3 trong 1: Thi THPT Quốc gia - Đánh giá năng lực - Đánh giá tư duy. Thay thế cho việc học thêm, luyện thi chuyên biệt cho các kỳ thi TN THPT, ĐGNL (dành cho học sinh Hà Nội, ĐH Quốc gia TP.HCM, Sư phạm).
Mục tiêu:
Đạt điểm cao trong kỳ thi TN THPT, ĐGNL Hà Nội, ĐGNL TP.HCM và ĐGTD.
Luyện thi theo lộ trình từng tháng, có kế hoạch cụ thể để cải thiện từng kỹ năng.
Tìm hiểu thêm thông tin chi tiết.
Câu 2 (trang 52, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):
Phương án nào sau đây diễn tả đúng ý nghĩa của các cụm từ “không một chuyến đò ngang”, “không cầu” ở khổ thơ thứ ba?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ khổ ba, chú ý các cụm từ và hiểu được nghĩa.
Lời giải chi tiết:
Đáp án B: Diễn tả một thế giới bị phân cách, chia lìa.
Câu 3 (trang 52, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):
Mối quan hệ giữa các hình ảnh trong dòng thơ nào dưới đây của bài “Tràng giang” có sự tương đồng với dòng thơ “Gió theo lối gió, mây đường mây” trong “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử.
Phương pháp giải:
Hiểu nội dung trong câu thơ của Hàn Mặc Tử, từ đó so sánh với các đáp án để chỉ sự tương đồng.
Lời giải chi tiết:
Đáp án B: Thuyền về nước lại sầu trăm ngả.
Câu 4 (trang 52, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):
Cảm xúc chủ đạo của bài thơ “Tràng giang” là gì?
Phương pháp giải:
Đọc toàn bài thơ, chú ý những từ ngữ chỉ cảm xúc và tình cảnh xuất hiện trong bài thơ.
Lời giải chi tiết:
Đáp án D: Nỗi buồn.
Câu 5 (trang 53, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):
Chỉ ra và phân tích tác dụng của một biện pháp tu từ trong bài thơ em thấy rõ nhất.
Phương pháp giải:
Đọc toàn bài thơ, gợi nhớ kiến thức về biện pháp tu từ, chỉ ra và phân tích tác dụng.
Lời giải chi tiết:
Biện pháp đảo ngữ : Củi một cành khô lạc mấy dòng. Tác dụng: Vừa là hình ảnh thực rất đời thường, vừa gợi lên nỗi buồn về kiếp người nhỏ bé, bơ vơ. Thi liệu và cảm xúc vừa cổ điển, vừa mới mẻ thể hiện một “cái tôi” lạc lõng, với một nỗi buồn triền miên, lan tỏa.
Câu 6 (trang 53, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):
Vì sao có thể nói: Nỗi “buồn điệp điệp” ngấm sâu vào thế giới hình ảnh trong khổ 1?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ khổ thơ 1, giải thích lý do nỗi buồn ngấm sâu vào thế giới hình ảnh.
Lời giải chi tiết:
Đứng trước cảnh vật rộng lớn, bao la con người cảm thấy cô đơn, lạc lõng trong đó. Từ đó nỗi buồn ngấm sâu vào mọi hình ảnh trong khổ 1.
Câu 7 (trang 53, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):
Dòng thơ “Đâu tiếng làng xa vãn chợ chiều” có mấy cách hiểu? Cách hiểu của em là gì? Vì sao?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ dòng thơ, hiểu nghĩa của cả câu thơ, suy nghĩ các cách hiểu và cách hiểu đầu tiên của em.
Lời giải chi tiết:
- Có hai cách hiểu:
+ Cách 1: Phủ định không có tiếng làng xa nào.
+ Cách 2: Ở đâu đó có tiếng làng xa vãn chợ chiều.
- Em hiểu theo cách 2, tác giả đã gợi ra không gian không xác định. Từ đó gợi lên cảm xúc buồn bã, cô đơn, thiếu vắng đi sự xuất hiện của con người.
Câu 8 (trang 53, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):
Trong sự so sánh với các khổ thơ khác, cách chấm câu ở khổ 3 có gì đặc biệt? Phân tích ý nghĩa của cách chấm câu này?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ toàn bài thơ, chú ý dấu chấm cuối câu so sánh với các khổ khác để nhận ra dụng ý của tác giả.
Lời giải chi tiết:
- Khổ 3:
+ Ở cuối mỗi dòng thơ đều có dấu chấm để ngắt hết một ý.
→ Tất cả gộp lại tạo thành bức tranh gợi về số phận nổi trôi, bơ vơ, bất hạnh, cô đơn của kiếp người trong xã hội cũ.
Câu 9 (trang 53, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):
Sự xuất hiện của tâm trạng “nhớ nhà” trong dòng kết của bài thơ có phù hợp với sự vận động của cấu tứ không?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ toàn bài thơ, chú ý tâm trạng ở câu kết, so sánh với nội dung của toàn bài.
Lời giải chi tiết:
Sự xuất hiện của tâm trạng này có phù hợp vì toàn bài thơ là nỗi buồn da diết tha thiết, sự cô đơn lạc lõng trước sự rộng lớn, bao la. Từ đó tác giả thể hiện tâm trạng nhớ nhà da diết, tâm trạng chung của những người con xa quê.
Câu 10 (trang 53, SGK Ngữ Văn 11, tập hai):
Nhà phê bình Đỗ Lai Thúy có nhận xét: Nếu thơ Xuân Diệu là “nỗi ám ảnh thời gian” thì thơ Huy Cận là “sự khắc khoải không gian”. Ý kiến của em về nhận định trên như thế nào?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ toàn bài thơ, gợi nhớ lại về Xuân Diệu, rút từ những bài thơ để đưa ra ý kiến.
Lời giải chi tiết:
- Nhận định trên hoàn toàn đúng.
+ Với Xuân Diệu, chúng ta luôn thấy xuất hiện những từ ngữ chỉ thời gian như trong bài “Đây mùa thu tới” xuất hiện rất nhiều những khoảng thời gian trong một ngày. Đó chính là sự ám ảnh thời gian.
+ Với Huy Cận, không gian xung quanh luôn thấm đẫm tâm trạng của tác giả. Đây là sự khắc khoải không gian.
Bài học Tự đánh giá trong Ngữ văn 11 tập 2 Cánh diều trang 51 đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh phát triển khả năng tự nhận thức, tự đánh giá và điều chỉnh quá trình học tập của mình. Bài học này không chỉ tập trung vào việc nắm vững kiến thức mà còn khuyến khích học sinh suy ngẫm về phương pháp học tập, điểm mạnh, điểm yếu và những mục tiêu cần đạt được.
Thông qua bài học Tự đánh giá, học sinh cần:
Bài học Tự đánh giá thường bao gồm các nội dung sau:
Để tự đánh giá hiệu quả, bạn có thể thực hiện theo các bước sau:
Giả sử bạn đang tự đánh giá về kỹ năng viết bài nghị luận xã hội. Bạn có thể tự hỏi:
Dựa trên câu trả lời của bạn, bạn có thể xác định được những điểm mạnh và điểm yếu của mình và xây dựng kế hoạch để cải thiện kỹ năng viết bài nghị luận xã hội.
Tự đánh giá là một quá trình liên tục và cần được thực hiện thường xuyên. Hãy trung thực với bản thân và đừng ngại thừa nhận những điểm yếu của mình. Hãy coi tự đánh giá là cơ hội để học hỏi và phát triển bản thân. Tusach.vn hy vọng bài soạn này sẽ giúp bạn tự đánh giá bản thân một cách hiệu quả và đạt được kết quả tốt nhất trong môn Ngữ văn 11.
| Tiêu chí | Mức độ | Ghi chú |
|---|---|---|
| Kiến thức | Tốt | Nắm vững kiến thức cơ bản |
| Kỹ năng | Khá | Cần rèn luyện thêm kỹ năng phân tích |
| Thái độ | Tốt | Chủ động học tập, tích cực tham gia |
Tải sách PDF tại TuSach.vn mang đến trải nghiệm tiện lợi và nhanh chóng cho người yêu sách. Với kho sách đa dạng từ sách văn học, sách kinh tế, đến sách học ngoại ngữ, bạn có thể dễ dàng tìm và tải sách miễn phí với chất lượng cao. TuSach.vn cung cấp định dạng sách PDF rõ nét, tương thích nhiều thiết bị, giúp bạn tiếp cận tri thức mọi lúc, mọi nơi. Hãy khám phá kho sách phong phú ngay hôm nay!
Sách kỹ năng sống, Sách nuôi dạy con, Sách tiểu sử hồi ký, Sách nữ công gia chánh, Sách học tiếng hàn, Sách thiếu nhi, tài liệu học tập