Đánh Giá Cao Từ Các Chuyên Gia và Nhà Giáo Dục Về "Nhà Lãnh đạo trong Tôi"
“Nhà Lãnh đạo trong Tôi là một trong những sáng kiến nổi bật, đang dần tạo ra những tác động tích cực trong hệ thống giáo dục hiện nay. Cách kể chuyện lôi cuốn và việc giải thích các nguyên lý, cũng như những lợi ích mà chương trình mang lại, được các tác giả thể hiện một cách tinh tế. Nếu bạn quan tâm đến lĩnh vực giáo dục, đây là một cuốn sách bạn không nên bỏ qua.”
Daniel Pink, tác giả của các tác phẩm nổi tiếng như Từ Bản Năng Đến Nghệ Thuật Bán Hàng và Động Lực Chèo Lái Hành Vi
“Những nguyên tắc được giảng dạy và thực hành trong chương trình Nhà Lãnh đạo trong Tôi chính là những phẩm chất mà chúng ta mong muốn ở một nhà lãnh đạo. Việc trang bị và phát triển những phẩm chất này cho học sinh ngay từ khi còn nhỏ sẽ giúp các em trở thành những người trưởng thành hiểu rõ giá trị thực sự của thành công.”
Giáo sư Clayton Christensen, Đại học Kinh doanh Harvard, và tác giả của Thách Thức Sáng Tạo
Tác Động Tích Cực Đến Học Sinh và Cộng Đồng Trường Học
“Kể từ khi trường Winchester triển khai chương trình Nhà Lãnh đạo trong Tôi, chúng tôi đã ghi nhận sự tiến bộ rõ rệt trong kết quả học tập của học sinh, đặc biệt là các bài kiểm tra đọc hiểu tiêu chuẩn. Bên cạnh đó, học sinh cũng chủ động hơn trong việc hoàn thành bài tập về nhà và, quan trọng hơn, tự tin hơn vào bản thân. Các em thể hiện tinh thần chủ động, sẵn sàng đối mặt với thử thách thay vì thái độ học tập thụ động như trước đây. Chúng tôi đã chứng kiến những thay đổi đáng kể trong đội ngũ nhân viên, và nhiều phụ huynh cũng đang áp dụng những thói quen này vào gia đình. Tôi tin rằng chương trình này có tiềm năng trở thành một cuộc cải cách giáo dục quan trọng, mang lại sự thay đổi tích cực cho cuộc đời mỗi học sinh và giúp các em phát huy tối đa tiềm năng của mình.”
Kathy Brachmann, Hiệu trưởng trường tiểu học Winchester, West Seneca, New York
Ba Bài Học Cốt Lõi Trong Quá Trình Triển Khai
Qua quá trình theo dõi và đánh giá tại nhiều trường học, chúng tôi đã rút ra ba bài học quan trọng. Đó là ba thách thức – học thuật, văn hóa và kỹ năng sống – có mối liên hệ mật thiết với nhau. Nhiều trường học thường tiếp cận ba thách thức này một cách riêng lẻ, ưu tiên lĩnh vực học thuật vì đó là nhiệm vụ chính của họ. Sau đó, họ mới quan tâm đến vấn đề văn hóa nếu có thời gian hoặc khi gặp phải các vấn đề phát sinh. Cuối cùng, nếu còn nguồn lực, họ mới bắt đầu chú trọng đến kỹ năng sống – hay những kỹ năng lãnh đạo, bao gồm 7 Thói Quen. Tuy nhiên, các trường học nhận thấy rằng, khi tập trung giải quyết một trong ba thách thức này, những tiến bộ đồng thời cũng sẽ xuất hiện ở các lĩnh vực khác. Chúng tác động lẫn nhau, chứ không hoạt động độc lập.
Sự Linh Hoạt Trong Triển Khai Chương Trình
Bài học cốt lõi thứ hai là quá trình chuyển đổi trường học luôn gắn liền với bối cảnh cụ thể của từng trường. Không có hai trường học hay hai lớp học nào hoàn toàn giống nhau, do đó, không có một mô hình triển khai chương trình nào phù hợp với tất cả. Mỗi trường học và lớp học cần xem xét đặc điểm riêng của mình để quyết định cách thức và tốc độ triển khai phù hợp. Đây cũng là một trong những điểm thu hút của chương trình Nhà Lãnh đạo trong Tôi, bởi nó không phải là một khuôn mẫu cứng nhắc, mà là một quá trình khuyến khích đội ngũ giáo viên và học sinh phát huy tài năng, đam mê và trí tưởng tượng để tạo ra một phiên bản độc đáo của riêng mình. Chúng tôi gọi đó là việc “dấu ấn” cá nhân hay “tâm huyết” của họ lên chương trình…
Sự Thay Đổi Bắt Đầu Từ Bên Trong
Bài học cốt lõi thứ ba là sự chuyển đổi trường học sẽ hiệu quả nhất khi bắt đầu từ những cá nhân bên trong. Như đã đề cập, trường học không phải là một thực thể độc lập, mà là tập hợp của những con người. Sự chuyển đổi trường học là kết quả của sự thay đổi ở từng cá nhân. Do đó, bước đầu tiên trong quá trình chuyển đổi trường học là nghiên cứu các mô thức tư duy và hành vi của con người, bắt đầu từ đội ngũ nhân viên.
