Bài viết này cung cấp bản soạn bài Nhớ đồng thuộc chương trình Ngữ văn 11 tập 1 Kết nối tri thức một cách siêu ngắn, giúp học sinh dễ dàng nắm bắt nội dung chính và chuẩn bị bài hiệu quả.
Chúng tôi tập trung vào việc trình bày những ý chính, đảm bảo tính chính xác và phù hợp với yêu cầu của chương trình học. Hãy cùng tusach.vn khám phá!
Theo trải nghiệm của bạn, một nỗi nhớ thường được khởi đầu và phát triển như nào? Hãy tưởng tượng về cách bạn mở đầu một sáng tác ngôn từ có nội dung thể hiện nỗi nhớ của bản thân. Điều gì sẽ được nói đến trước hết? Vì sao?
Theo trải nghiệm của bạn, một nỗi nhớ thường được khởi đầu và phát triển như nào?
Phương pháp giải:
Dựa vào kiến thức và hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi này.
Lời giải chi tiết:
Theo trải nghiệm của em, nỗi nhớ thường khởi điểm từ sự mong muốn, khát khao một điều gì đó hay mong muốn được gặp ai đó và chắc chắn, tình cảm mà mình dành cho nó là rất nhiều.
Xem thêm cách soạn khác
Quảng cáo
Dành riêng cho học sinh 2k8 (năm sinh 2008) có nhu cầu ôn luyện!
Kế hoạch ôn luyện đến năm 2026:
Luyện thi 3 trong 1: Thi THPT Quốc gia - Đánh giá năng lực - Đánh giá tư duy. Thay thế cho việc học thêm, luyện thi chuyên biệt cho các kỳ thi TN THPT, ĐGNL (dành cho học sinh Hà Nội, ĐH Quốc gia TP.HCM, Sư phạm).
Mục tiêu:
Đạt điểm cao trong kỳ thi TN THPT, ĐGNL Hà Nội, ĐGNL TP.HCM và ĐGTD.
Luyện thi theo lộ trình từng tháng, có kế hoạch cụ thể để cải thiện từng kỹ năng.
Tìm hiểu thêm thông tin chi tiết.
Hãy tưởng tượng về cách bạn mở đầu một sáng tác ngôn từ có nội dung thể hiện nỗi nhớ của bản thân. Điều gì sẽ được nói đến trước hết? Vì sao?
Phương pháp giải:
Dựa vào kiến thức và hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi này.
Lời giải chi tiết:
Khi mở đầu một sáng tác ngôn từ có nội dung thể hiện nỗi nhớ, điều được nói đến trước hết chắc hẳn là nói nỗi nhớ đó là gì. Bởi trước khi bắt đầu một bài viết, việc đặt luôn ý chính của tác phẩm lên đầu sẽ giúp người đọc dễ nắm bắt được thông tin về tác phẩm. Việc nhắc đến nỗi nhớ đó là gì và diễn giải ở phía dưới sẽ giúp người đọc dễ dàng hiểu và dựa trên mạch thơ của người viết để hiểu sâu hơn về tâm tư, tình cảm của người viết đặt trong đó.
Xem thêm cách soạn khác
Tiếng hò có mối quan hệ như thế nào với nỗi nhớ?
Phương pháp giải:
Dựa vào 2 câu đầu tiên của tác phẩm.
Lời giải chi tiết:
Tiếng hò cố mối quan hệ mật thiết đến nỗi nhớ của tác giả. Đây có thể coi là chiếc cầu nối gợi ra nỗi niềm thương nhớ của tác giả.
Xem thêm cách soạn khác
Các hình ảnh hiện lên ở đây có đặc điểm gì?
Phương pháp giải:
Đọc kỹ khổ thơ thứ 2 và thứ 3.
Lời giải chi tiết:
Các hình ảnh hiện lên trong 2 khổ thơ hết sức gần gũi, thân thương. Đó là hình ảnh của đất, của rặng tre, ô mạ, nương khoai sắn… bình dị về một vùng quê yên bình với cuộc sống ấm no được gợi lên trong nỗi nhớ mênh mông của tác giả.
Xem thêm cách soạn khác
So với khổ thơ thứ nhất, khổ thơ này có điểm gì giống và khác?
Phương pháp giải:
Đọc kỹ khổ thơ thứ tư.
Lời giải chi tiết:
So với khổ thơ thứ nhất, khổ thơ này giống số lượng câu thơ với khổ thứ nhất đó là gồm 2 câu và cùng cấu trúc “Gì sâu bằng…!”. Nhưng trong khổ thơ thứ nhất, tác giả mới chỉ gợi ra nỗi nhớ một cách chung chung, còn trong khổ thơ thứ tư, nỗi nhớ được gắn liền với sự vật cụ thể “những trưa hiu quạnh” và thán từ “ôi” thể hiện nỗi nhớ đã lên đến cực điểm đến nỗi tác giả phải thốt lên.
Xem thêm cách soạn khác
Hãy tưởng tượng về hình ảnh “bàn tay… vãi giống tung trời”.
Phương pháp giải:
Đọc kỹ khổ thơ thứ 5.
Lời giải chi tiết:
Hình ảnh “bàn tay… vãi giống tung trời” gợi cho em tưởng tượng về bàn tay tần tảo, lam lũ của những người nông dân. Họ ngày đêm tham gia vào sản xuất, trồng lúa. “Vãi giống tung trời” có thể hiểu là khi đã vào mùa cấy lúa, người nông dân bước vào mùa gieo mạ, họ cầm từng nắm mạ ném xuống đất, xuống ruộng.
Xem thêm cách soạn khác
Đối tượng được gọi là “hồn thân” ở đây gồm những ai?
Phương pháp giải:
Đọc kỹ khổ thơ thứ 9.
Lời giải chi tiết:
“Hồn thân” ở đây có thể hiểu là những người anh hùng nông dân, những người nông dân chất phác đã hy sinh cho cách mạng, cho sự nghiệp giải phóng dân tộc.
Xem thêm cách soạn khác
“Tôi” ở khổ thơ này có sự phát triển như thế nào so với “tôi” ở khổ thơ trên?
Phương pháp giải:
Đọc kỹ khổ thơ 10, 11.
Lời giải chi tiết:
- “Tôi” ở khổ thơ thứ 11 là tôi khi đã tìm ra chân lý của đời mình, tìm thấy lý tưởng của đời mình, đang phấn đấu, thực hiện nó.
- “Tôi” ở khổ thơ thứ 10 là cái tôi đang tìm kiếm lý tưởng của đời mình. Đứng trước nhiều lựa chọn, không biết đi đâu, về đâu, băn khoăn rồi lại chán nản.
Xem thêm cách soạn khác
Hình ảnh “cánh chim buồn nhớ gió mây” biểu đạt cảm xúc gì của nhân vật trữ tình?
Phương pháp giải:
Đọc kỹ khổ thơ thứ 12.
Lời giải chi tiết:
Hình ảnh “cánh chim buồn nhớ gió mây” gợi lên tình cảnh của tác giả. Như một con chim bị nhốt trong lồng, tác giả đang mong muốn được tự do, nhớ đến những ngày tháng tự do trước kia của mình, khao khát được quay trở lại đó, được đi theo chân lý của mình như con chim tung cánh bay giữa bầu trời tự do với gió mây, với trời xanh. Qua đó, ta thấy nỗi nhớ trong tác giả đã chuyển thành nỗi niềm khát khao được tự do.
Xem thêm cách soạn khác
Theo bạn, nhan đề Nhớ đồng đã bao quát được toàn bộ nội dung cảm xúc của bài thơ hay chưa? Vì sao? Nên hiểu như thế nào về nghĩa của từ "đồng” trong nhan đề?
Phương pháp giải:
Dựa vào nhan đề của tác phẩm và ý hiểu của bản thân.
Lời giải chi tiết:
Theo em, nhan đề Nhớ đồng đã bao quát được toàn bộ nội dung cảm xúc của bài thơ bởi cảm hứng chủ đạo của bài thơ là nỗi nhớ quê hương tha thiết của tác giả.
Xem thêm cách soạn khác
Bạn có nhận xét gì về đặc điểm hình thức và nội dung của các khổ thơ 1, 4, 7, 13 trong văn bản? Các khổ thơ này được phân bổ theo "quy luật" nào ?
Phương pháp giải:
Đọc kỹ các khổ 1, 4, 7, 13.
Lời giải chi tiết:
- Hình thức: các khổ thơ 1, 4, 7, 13 điệp cấu trúc “Gì sâu bằng… !” và đặc biệt câu 1 và 7, 4 và 13 là giống nhau.
- Nội dung: các khổ thơ trên đều biểu đạt một nội dung chung đó là nỗi nhớ quê hương da diết của tác giả được thể hiện qua hình ảnh tiếng hò và những buổi trưa quê hương.
Xem thêm cách soạn khác
Hệ thống hình ảnh trong bài thơ đã biểu đạt được những nội dung gì? Bạn hiểu và đánh giá như thế nào về cách tác giả đan cài, phối hợp, sắp xếp các cụm hình ảnh.
Phương pháp giải:
Đọc kỹ bài thơ, chú ý vào những hình ảnh được tác giả sử dụng trong bài.
Lời giải chi tiết:
- Hệ thống hình ảnh trong bài thơ biểu đạt nội dung về nỗi nhớ quê hương da diết. Đó là tình cảm của tác giả đối với quê hương của mình, là sự trân trọng của một người con xa quê tự ý thức được về quê hương và nghĩa vụ của mình phải bảo vệ những thứ bình dị, tuyệt đẹp ấy.
→ Cách tác giả đan cài, phối hợp, sắp xếp các cụm hình ảnh đều hợp tình, hợp lý. Tất cả đều đi theo một trình tự hợp lý, phù hợp với tâm tư, tình cảm lúc bấy giờ của tác giả khi đang bị giam giữ, nhớ về quê hương, về con đường cách mạng mà buồn da diết bởi tình cảnh bị giam, không thể cùng với nhân dân, với anh em đồng chí tiếp tục sự nghiệp cách mạng.
Xem thêm cách soạn khác
Từ "đâu" xuất hiện bao nhiêu lần và đóng vai trò gì trong câu từ của bài thơ
Phương pháp giải:
Chú ý vào những từ “đâu” được sử dụng trong bài.
Lời giải chi tiết:
Từ “đâu” xuất hiện 10 lần trong tác phẩm. Nó thể hiện một tâm trạng ngổn ngang, vô định, không biết đi đâu, về đâu của một người thanh niên luôn sôi sục lòng yêu quê hương, đất nước với ý chí cách mạng mạnh mẽ nhưng lại chịu cảnh giam cầm, tù đày.
Xem thêm cách soạn khác
Phân tích tác dụng nghệ thuật của việc sử dụng luân phiên câu hỏi, câu kể và câu cảm thán trong văn bản.
Phương pháp giải:
Đọc kỹ toàn bộ tác phẩm.
Lời giải chi tiết:
Việc sử dụng luân phiên những câu hỏi gợi lên tâm trạng ngổn ngang của tác giả, bất giác nhớ về quê hương với những hình ảnh rất đỗi quen thuộc thân thương. Ẩn sâu trong đó ta thấy được sự mong ngóng về một ngày được gặp lại những khung cảnh ấy, để thỏa mãn được nỗi nhớ, tâm tư của tác giả.
Những câu kể cũng được đan xen hết sức tài tình. Đó là kể về hình ảnh quê hương trong tâm trí của tác giả.
Cuối cùng, việc đan xen những câu cảm thán bên cạnh câu kể và câu hỏi giúp làm tăng thê, giá trị biểu cảm của bài thơ.
Xem thêm cách soạn khác
Theo bạn, hình ảnh nào trong bài thơ mang tính tượng trưng rõ nét hơn cả? Hãy làm rõ tính tượng trưng ở hình ảnh ấy.
Phương pháp giải:
Dựa vào bài viết và nêu ra quan điểm của bản thân.
Lời giải chi tiết:
Theo em, hình ảnh trong bài thơ mang tính tượng trưng hơn cả đó là hình ảnh về “ruộng đồng”. Đó là hình ảnh điểm hình của nông thôn Việt Nam tại thời điểm đó – nơi nổi bật lên những cánh đồng xanh bất tận, trải dài gợi lên một cuộc sống ấm no, hạnh phúc của người dân khi mùa màng bội thu, ai cũng có cơm ăn, áo mặc.
Hay ẩn trong đó từ “đồng” còn để chỉ những người đồng chí, bạn bè, những người cùng chí hướng cách mạng với tác giả. Họ vẫn đang ngày đêm chiến đấu trên mặt trận tư tưởng. Từ đó, giúp người đọc thấy được khát khao cháy bỏng của người thanh niên yêu nước.
Xem thêm cách soạn khác
Bài thơ cho thấy điều gì về tâm trạng, phẩm chất, lí tưởng của nhân vật trữ tình? Nếu cảm nhận của bạn về những cảm xúc, tâm tình được tác giả bộc lộ trong bài thơ.
Phương pháp giải:
Dựa vào bài thơ và những hiểu biết về bài thơ.
Lời giải chi tiết:
Bài thơ cho thấy tâm trạng buồn mang theo nỗi niềm nhớ quê hương da diết, mãnh liệt của người chiến sĩ cách mạng, nhớ cuộc sống tự do, được cống hiến hết mình cho Tổ quốc, cho nhân dân. Qua đó, ta thấy được lý tưởng của một người chiến sĩ cách mạng đang sôi sục, chảy sâu trong con người của tác giả.
→ Để từ đó, nổi bật lên trên bài thơ đó là nỗi nhớ da diết của một người con đối với quê hương. Nhớ về cuộc sống tự do như một chú chim được cất cao tiếng hót giữa bầu trời xanh thẳm, được tự do làm điều mình thích. Bởi vậy trong nỗi niềm thương nhớ, khát khao của tác giả, ta vẫn bắt gặp một nỗi buồn man mác, thầm kín.
Xem thêm cách soạn khác
Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) làm sáng tỏ mối liên hệ giữa các chi tiết, hình ảnh đã làm nên thế giới cảm xúc “nhớ đồng” trong bài thơ
Phương pháp giải:
Dựa vào nội dung bài thơ.
Chú ý đến các hình ảnh để tìm ra mối liên hệ giữa chúng.
Lời giải chi tiết:
Bài thơ “Nhớ đồng” là một sự tổng hòa giữa tâm trạng, cảm xúc lẫn lý tưởng của tác giả - một người thanh niên trẻ đang chịu cảnh tù đày. Bài thơ được đi theo một tuần tự hợp lý, từ hình ảnh quê hương hiện lên đến việc tìm ra chân lý, lý tưởng cách mạng của tác giả. Từ đó, ta có thể hiểu nhờ vào tình yêu quê hương, yêu từ những thứ nhỏ bé, bình dị nhất đã giúp tác giả tìm ra triết lý sống cho mình. Những tình cảm nhỏ bé đã vun đắp cho tâm hồn của người thanh niên, đưa anh đến gần với lý tưởng cách mạng. Nó như một điều kiện cần, căn bản cần có của một người chiến sĩ cách mạng đó là tình yêu quê hương, đất nước. Bởi vậy, những hình ảnh đó trong bài thơ đã góp một phần quan trọng giúp ta hiểu được tâm tư, tình cảm của tác giả, nỗi nhớ cùng niềm khát khao cháy bỏng của một người thanh niên trẻ yêu nước da diết.
Xem thêm cách soạn khác
Bài thơ "Nhớ đồng" của Hoàng Trung Thông là một tác phẩm tiêu biểu trong chương trình Ngữ văn 11 tập 1, sách Kết nối tri thức. Bài thơ thể hiện tình cảm sâu sắc, tha thiết của người lính đối với đồng đội, với những kỷ niệm chiến đấu gian khổ nhưng đầy nghĩa tình. Dưới đây là bản soạn bài chi tiết, giúp bạn hiểu rõ hơn về tác phẩm này.
"Nhớ đồng" là tiếng lòng của người lính già, nhớ về những năm tháng chiến tranh đầy gian khổ, nhớ về những đồng đội đã hy sinh. Bài thơ không chỉ là nỗi nhớ thương mà còn là sự trân trọng, biết ơn đối với những người đã cùng nhau trải qua những thử thách của cuộc đời.
Bài thơ được chia thành ba đoạn chính:
Hai khổ thơ đầu tiên tái hiện lại những hình ảnh chân thực về cuộc sống chiến đấu của người lính. Những chi tiết như "mưa dầm, gió rét", "áo rách", "chân không giày" đã khắc họa nên một bức tranh chiến tranh đầy gian khổ, thiếu thốn. Tuy nhiên, giữa những khó khăn đó, tình đồng đội vẫn luôn là nguồn động viên to lớn.
Ví dụ:
"Mưa dầm, gió rét, áo rách, chân không giàyThế mà vẫn hát, vẫn cười, vẫn tiến lên."Hai khổ thơ tiếp theo thể hiện nỗi nhớ thương sâu sắc của người lính đối với đồng đội. Những câu thơ như "Nhớ đồng, nhớ đội, nhớ những đêm dài", "Nhớ những trận đánh, nhớ những ngày gian khổ" đã diễn tả một cách chân thực và xúc động tình cảm của tác giả.
Tác giả sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật như điệp từ, điệp cấu trúc để nhấn mạnh nỗi nhớ thương.
Hai khổ thơ cuối cùng thể hiện sự trân trọng, biết ơn của người lính đối với những người đồng đội đã hy sinh. Tác giả cũng nhắn nhủ thế hệ trẻ về việc giữ gìn truyền thống vẻ vang của dân tộc.
Lời nhắn nhủ này mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc, nhắc nhở chúng ta về những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
Bài thơ "Nhớ đồng" thành công nhờ những giá trị nghệ thuật đặc sắc:
"Nhớ đồng" là một bài thơ hay, ý nghĩa, thể hiện tình cảm sâu sắc của người lính đối với đồng đội, với Tổ quốc. Bài thơ không chỉ là một tác phẩm văn học mà còn là một bài ca về tình đồng chí, tình yêu nước.
Hy vọng bản soạn bài này sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về tác phẩm "Nhớ đồng" và đạt kết quả tốt trong học tập. Hãy truy cập tusach.vn để xem thêm nhiều tài liệu học tập hữu ích khác!
Tải sách PDF tại TuSach.vn mang đến trải nghiệm tiện lợi và nhanh chóng cho người yêu sách. Với kho sách đa dạng từ sách văn học, sách kinh tế, đến sách học ngoại ngữ, bạn có thể dễ dàng tìm và tải sách miễn phí với chất lượng cao. TuSach.vn cung cấp định dạng sách PDF rõ nét, tương thích nhiều thiết bị, giúp bạn tiếp cận tri thức mọi lúc, mọi nơi. Hãy khám phá kho sách phong phú ngay hôm nay!
Sách kỹ năng sống, Sách nuôi dạy con, Sách tiểu sử hồi ký, Sách nữ công gia chánh, Sách học tiếng hàn, Sách thiếu nhi, tài liệu học tập