Bài 1: Nối ví dụ tương ứng với tác dụng của dấu hai chấm Một họa sĩ trẻ nói với ông: "Ngài thật là một người sung sướng." Lời này gián tiếp cho thấy 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm (trong đó có 46 bức đoạt giải) đã tạo nên một phòng tranh đẹp. Phòng tranh đó có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Hôm ấy, cô giáo dẫn một bạn gái vào lớp và nói với chúng tôi: "Đây là Diệu Chỉ, bạn mới của lớp ta."
|
Phương pháp:
Em đọc kĩ các ví dụ để nối cho phù hợp.
Lời giải chi tiết:
Một họa sĩ trẻ nói với ông: "Ngài thật là một người sung sướng."
Lời này gián tiếp cho thấy 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm (trong đó có 46 bức đoạt giải) đã tạo nên một phòng tranh đẹp.
Phòng tranh đó có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc.
Hôm ấy, cô giáo dẫn một bạn gái vào lớp và nói với chúng tôi: "Đây là Diệu Chỉ, bạn mới của lớp ta."
Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn, trọn vẹn, dẫn lời nói trực tiếp, dấu hai chấm Dấu ngoặc kép thường được dùng để trích …… của nhân vật hoặc của người nào đó. Nếu lời nói trực tiếp là một câu ……. hoặc một ….. thì trước dấu ngoặc kép ta phải dùng thêm …… |
Phương pháp:
Em đọc kĩ và điền từ phù hợp vào chỗ chấm để nói lên tác dụng của dấu ngoặc kép.
Lời giải chi tiết:
Dấu ngoặc kép thường được dùng để trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc của người nào đó. Nếu lời nói trực tiếp là một câu trọn vẹn hoặc một đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép ta phải dùng thêm dấu hai chấm.
Bài 3: Em hãy sử dụng dấu hai chấm để viết lại các câu sau: a. Trên sân trường có rất nhiều loại cây khác nhau cây phượng, cây bàng, cây xà cừ, cây bằng lăng và cả cây sấu. b. Vừa bước vào lớp, thầy giáo đã hỏi chúng tôi các em đã hoàn thiện bài tập về nhà cả rồi chứ? |
Phương pháp:
Em đọc kĩ hai câu và sử dụng dấu hai chấm vào những vị trí phù hợp để viết lại câu.
Lời giải chi tiết:
a. Trên sân trường có rất nhiều loại cây khác nhau: cây phượng, cây bàng, cây xà cừ, cây bằng lăng và cả cây sấu.
b. Vừa bước vào lớp, thầy giáo đã hỏi chúng tôi: “Các em đã hoàn thiện bài tập về nhà cả rồi chứ?”
Bài 4: Nối các câu văn chứa dấu gạch ngang với tác dụng tương ứng Một họa sĩ trẻ nói với ông: "Ngài thật là một người sung sướng." Lời này gián tiếp cho thấy 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm (trong đó có 46 bức đoạt giải) đã tạo nên một phòng tranh đẹp. Phòng tranh đó có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Hôm ấy, cô giáo dẫn một bạn gái vào lớp và nói với chúng tôi: "Đây là Diệu Chỉ, bạn mới của lớp ta."
|
Phương pháp:
Em đọc kĩ các câu văn và xác định tác dụng của dấu gạch ngang được sử dụng trong câu đó.
Lời giải chi tiết:
Một họa sĩ trẻ nói với ông: "Ngài thật là một người sung sướng."
Lời này gián tiếp cho thấy 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm (trong đó có 46 bức đoạt giải) đã tạo nên một phòng tranh đẹp.
Phòng tranh đó có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc.
Hôm ấy, cô giáo dẫn một bạn gái vào lớp và nói với chúng tôi: "Đây là Diệu Chỉ, bạn mới của lớp ta."
Bài 5: Chỉ ra tác dụng của dấu ngoặc kép trong các trường hợp sau: a. Thổi cơm, nấu nước, bế em Mẹ về khen bé: “Cô tiên xuống trần” b. Có bạn tắc kè hoa Xây “lầu” trên cây đa Rét, chơi trò đi trốn Đợi ấm trời mới ra |
Phương pháp:
Em đọc kĩ các câu thơ và xác định tác dụng của dấu ngoặc kép được sử dụng ở đó.
Lời giải chi tiết:
a. Dấu ngoặc kép được dùng để dẫn lời nói của mẹ với bé.
b. Dấu ngoặc kép được dùng để đánh dấu từ ngữ được dùng với nghĩa đặc biệt (từ lầu được dùng với nghĩa là tổ của tắc kè hoa)
