Thách thức Viết Bài Cảm Nghĩ: Khi Cảm Xúc Vượt Lên Trên Lời
Ngày đầu hè, Mizuka chia sẻ với giáo viên một nỗi niềm khó nói: “Em không thể viết bài phát biểu cảm nghĩ về sách được. Bởi vì khi đọc một cuốn sách hay, trái tim em tràn ngập cảm xúc, niềm vui lan tỏa. Em khó diễn đạt bằng lời những điều đó.” Vậy, Mizuka đã tìm ra một chiến lược độc đáo để vượt qua thử thách này?
Giải pháp sáng tạo của Mizuka
Thay vì cố gắng viết trực tiếp bài cảm nghĩ, Mizuka quyết định tự mình sáng tạo một câu chuyện. Chỉ khi được tự do thể hiện, cô bé mới tìm thấy nguồn cảm hứng để diễn đạt những suy nghĩ và cảm xúc của mình.
Câu chuyện của Mizuka xoay quanh Akane, cô bạn thân thiết. Từ đó, một hành trình phiêu lưu đầy trí tưởng tượng đã được mở ra.
Đánh giá của độc giả
Cuốn sách đã nhận được nhiều phản hồi tích cực từ độc giả:
- “Cuốn sách này thật ấm áp, mang đến những cảm xúc chân thật về tình cảm chị em.”
- “Tôi từng gặp khó khăn trong việc viết bài phê bình sách khi còn nhỏ. Ước gì tôi biết đến cuốn sách này sớm hơn để đọc cho cháu gái đang học lớp 3.”
- “Tiêu đề hài hước khiến tôi bật cười. Tôi cũng từng không thích viết những văn bản dài cho đến khi lên cấp hai. Nhờ gặp gỡ một người đặc biệt, tôi đã khám phá ra niềm vui của việc đọc sách. Tôi đã mua cuốn sách này cho con gái mình, và bé rất thích đọc nhưng lại gặp khó khăn trong việc diễn đạt suy nghĩ. Tôi hy vọng cuốn sách này sẽ giúp mọi người nhận ra niềm vui của việc viết và chia sẻ câu chuyện của mình.”
Một đoạn trích ấn tượng
Akane vừa ăn xong, Mizuka đã nhanh chóng chạy đến, tay cầm một tập vở vẽ mới và bút sáp màu.
“Viết thôi thì khó hiểu lắm, tớ định vẽ tranh minh họa nữa.”
“Cậu định làm truyện tranh à?”
“Đúng vậy! Như thế mới chuyên nghiệp chứ.” Mizuka hào hứng.
“Vậy là chúng ta cùng làm bài tập đúng không?”
Để hai bạn có không gian học tập thoải mái, mẹ Akane đã kê một chiếc bàn trong phòng cô bé.
“Tuyệt vời! Chúng cháu có thể trải rộng sách ra rồi, cảm ơn bác ạ.”
Mizuka đặt tập vẽ lên bàn, tràn đầy nhiệt huyết: “Nào, bắt đầu thôi!”
“Akane này, điều gì trên đời khiến cậu cảm thấy muốn cố gắng?”
“Cố gắng á?”
“Thì chúng ta đang viết câu chuyện về sự nỗ lực của Akane mà!”
Mizuka tiếp tục gợi ý: “Chạy marathon, chơi nhảy dây thì sao?”
“Tớ chịu.” Akane trả lời thẳng thắn, vì cô bé không thích vận động.
“Vậy còn cố gắng giành giải nhất trong cuộc thi Piano?”
“Tớ chưa từng học Piano!”
“Hay là trở thành tuyển thủ cờ vây chuyên nghiệp?”
“Sao được. Tớ còn chưa xem cờ vây bao giờ.”
“Trời ạ!” Mizuka phồng má lên. “Vậy điều gì khiến cậu nỗ lực?”
Akane suy nghĩ một lúc.
“À, Taku nhé!” Akane đáp. “Nếu là vì Taku, tớ có thể cố gắng được.”
Taku là em trai của Akane, cậu bé vừa mới chập chững biết đi.
“A, tớ hiểu rồi. Vậy chúng ta viết về câu chuyện cô bé Akane nỗ lực vì em trai Taku nhé.”
Mizuka lật bìa sách, bắt đầu tô những nét vẽ đỏ đầu tiên lên trang giấy.
