Vai Trò Quan Trọng Của Giáo Dục Nền Tảng: Định Hình Tương Lai Con Trẻ Từ Lớp 4
Cuốn sách này không chỉ đơn thuần cung cấp các kỹ năng học tập mà còn trình bày những quan điểm, tiền đề và nền tảng giáo dục quan trọng, giúp con em bạn phát triển toàn diện, trở thành những học sinh xuất sắc với kiến thức vững chắc, đồng thời đạt được thành tựu trong tương lai. Cũng như cây trồng cần đất màu mỡ để phát triển, sự phát triển của trẻ em đòi hỏi vai trò quan trọng của cha mẹ. Tương tự như người nông dân chú trọng thời điểm gieo hạt, lớp 4 là thời điểm then chốt để giáo dục con cái. Đây là giai đoạn phù hợp để trẻ tiếp thu những kiến thức nền tảng của giáo dục tiểu học, làm cơ sở cho sự phát triển ở các cấp học cao hơn. Do đó, lớp 4 là một năm học bản lề, cần củng cố kiến thức và xây dựng thói quen học tập tốt để đạt được thành tích lâu dài. Cuốn sách hướng dẫn các kỹ năng thiết yếu như viết nhật ký, đọc hiểu, làm bài tập về nhà, tìm kiếm tài liệu, ghi chép và phương pháp học tập hiệu quả cho các môn học chính như Ngữ văn, Toán, Xã hội, Khoa học, Tiếng Anh, v.v.
MỤC LỤC
Chương I: Lớp 4 – Nền Tảng Cho Thành Công Trong Tương Lai
1- Lớp 4: Giai Đoạn Quan Trọng Nhất
Lớp 4, khởi đầu của những lo lắng.
Những đứa trẻ xuất sắc khi bước vào lớp Bốn.
Những đứa trẻ bỏ lỡ cơ hội ở năm lớp 4.
Con đường đại học được định hình từ khi học lớp Bốn.
Tại sao năm lớp 4 lại quan trọng?
Tuy nhiên, trẻ em chưa nhận thức được tầm quan trọng của giai đoạn này.
Con bạn có đang ổn không?
2- Những Đứa Trẻ Có Tiềm Năng Sẽ Học Tập Tốt
Không chỉ cần làm tốt, mà còn cần có tiềm lực.
Tiềm lực quan trọng hơn kỹ năng học tập.
Làm thế nào để xây dựng tiềm lực học tập?
Ba yếu tố của tiềm lực học tập: sự kiên trì, khả năng tập trung và niềm đam mê.
Tiềm năng học tập được hình thành từ sự quan tâm của cha mẹ.
Chương II: Phương Pháp Hướng Dẫn Học Tập Sáng Tạo Để Trẻ Trở Thành Học Sinh Xuất Sắc
1- Mẹ Là Người Quản Lý
Trẻ em cần một người quản lý.
Người mẹ đa năng.
Dành ít nhất 30 phút mỗi ngày bên cạnh con.
Lựa chọn mục tiêu và thực hiện nó.
Rèn luyện thói quen tự tìm kiếm tài liệu.
Nuôi dưỡng sự bền bỉ.
2- Bước Chân Đầu Tiên: Cuốn Sổ Nhật Ký
Sự háo hức của người mẹ.
Suy nghĩ kỹ lưỡng trước khi viết lại một sự việc.
Tại sao cần viết nhật ký?
Tìm kiếm ý tưởng từ suy nghĩ của trẻ.
Viết nhật ký dưới nhiều hình thức khác nhau.
3- Làm Thế Nào Để Trẻ Yêu Thích Đọc Sách?
Khơi gợi hứng thú với việc đọc sách.
Đọc và liên tưởng.
Đọc sách cho trẻ nghe.
Cùng trẻ đọc sách.
Trẻ tự đọc sách.
Những lưu ý khi hướng dẫn trẻ đọc sách.
4- Viết Biên Bản Đọc Sách – Bước Khởi Đầu Của Một Học Sinh Giỏi
Biên bản đọc sách hình thành từ thói quen đọc sách.
Bước 1: Ghi tên cuốn sách.
Bước 2: Lập danh sách sách đã đọc và cảm nhận chung.
Bước 3: Tóm tắt những phần thú vị.
Bước 4: Tóm tắt toàn bộ nội dung cuốn sách.
Bước 5: Tìm chủ đề cho đoạn văn.
Bước 6: Đánh giá và bình luận.
Bước 7: Viết dưới nhiều hình thức khác nhau.
Những lưu ý khi hướng dẫn trẻ viết biên bản đọc sách.
5- Làm Bài Tập Và Tìm Kiếm Tài Liệu – Kim Chỉ Nam Của Việc Tự Học
Ưu tiên bài tập.
Cha mẹ định hướng, trẻ tự hoàn thành.
Làm bài tập và tìm kiếm tài liệu – sức mạnh nuôi dưỡng khả năng tự học.
Tìm kiếm tài liệu ở đâu?
6- Ghi Chép Kiến Thức – Tích Lũy Báu Vật
Kỹ năng ghi chép.
Sắp xếp các câu trả lời sai.
Sắp xếp và lưu giữ vở luyện tập.
Tạo sổ từ vựng cá nhân.
7- Ngữ Văn – Hồ Chứa Khả Năng Tư Duy
Nghe.
Nói.
Đọc.
Làm thế nào để có năng lực đọc hiểu?
Học từ vựng – bước đầu của năng lực đọc hiểu.
Tìm nội dung trong tâm – bước thứ hai của năng lực đọc hiểu.
Sắp xếp và học theo từng loại văn bản.
Viết.
Học Ngữ văn bằng phương pháp hỏi đáp cùng bạn bè.
8- Toán Học – Nền Tảng Của Tất Cả Các Môn Học Khác
Tại sao môn Toán quan trọng?
Toán là môn học liên kết.
Khắc phục những lỗ hổng kiến thức.
Hiểu khái niệm và công thức trước khi giải bài tập.
Trau dồi kỹ năng từ việc giải các bài tập đa dạng.
Học trước như thế nào?
Nếu không có nền tảng toán học cơ bản ở các lớp cao hơn.
9- Học Các Môn Học Xã Hội Qua Ghi Chép Hành Trình
Xã hội là môn học xoắn ốc.
Tại sao điểm số môn Xã hội không cao?
Học môn Xã hội bằng trải nghiệm thực tế.
Du lịch học tập theo chủ đề.
Phương pháp học môn Xã hội dễ dàng và thú vị.
10- Khoa Học Chắp Cánh Tư Duy
Khoa học là môn học tìm hiểu chuyên sâu.
Quan sát và cảm nhận – đường tắt để tìm hiểu môn khoa học.
Câu chuyện về tài liệu khoa học.
Chinh phục từng giai đoạn học tập các môn khoa học.
11- Tiếng Anh Không Phải Học Tập Mà Là Luyện Tập
Tiếng Anh – ngôn ngữ toàn cầu.
Những điều cần suy nghĩ về môi trường giáo dục tiếng Anh.
Bắt đầu từ sự hứng thú.
Năng lực tiếng Anh được nâng cao từ thói quen đọc sách.
Luyện tập kỹ năng nghe và nói từ truyện tranh thiếu nhi.
Luyện tập kỹ năng nghe và nói từ sách giáo khoa rèn kỹ năng đọc.
Ngữ pháp trong tiếng Anh.
Chương III: Nuôi Dưỡng Tiềm Lực Học Tập Của Trẻ
1- Nuôi Dưỡng Ước Mơ
Ước mơ là nguồn dinh dưỡng cho sự phát triển.
Bắt đầu từ những điều trẻ yêu thích.
Thế giới việc làm đa dạng.
So sánh trẻ với chính bản thân chúng, không phải với người khác.
Khen ngợi tạo nên sự tự tin và cảm giác thành tựu.
2- Tạo Thói Quen Tự Học
Điểm đặc biệt của những đứa trẻ học giỏi.
Những đứa trẻ có thói quen học tập.
Xây dựng và thực hiện thời khóa biểu theo tuần.
Bốn nguyên tắc thực hiện kế hoạch trong một tuần.
Thói quen tự học bắt nguồn từ sự tự tin.
3- Để Học Giỏi Trẻ Cũng Cần Uốn Nắn
Tính cần thiết của việc tỉa cành.
“Hãy trở thành người tốt” hơn là “Hãy học thật giỏi”.
Nguyên tắc bảo toàn năng lượng trong giáo dục con cái.
Lời Nói Đầu
Gửi tới các bậc cha mẹ đang lo lắng cho sự nghiệp học hành của trẻ.
Khi nuôi dạy con cái, đôi khi cha mẹ có thể cảm thấy lúng túng khi phát sinh những tình huống bất ngờ.
Cha mẹ sẽ có chút tức giận khi thấy trẻ mếu máo và nói rằng nó có một bài tập quan trọng phải làm trước khi đến trường 10 phút hoặc việc viết nhật ký bị lùi lại quá 12 giờ đêm.
Đã là cha mẹ, ai cũng muốn nuôi dạy con đúng cách nhưng với đứa con đầu lòng, chúng ta cũng chỉ là lần đầu làm cha mẹ nên các bậc phụ huynh thường không biết phải làm thế nào.
Rất lâu sau, tôi nghĩ “A, có một phương pháp như thế này và chỉ cần tôi chú ý hơn một chút, con tôi sẽ cảm thấy vui vẻ hơn và học tập dễ dàng hơn...”
Vì vậy, tôi viết cuốn sách này để chia sẻ kinh nghiệm dạy con trong hơn hai mươi năm của mình và chia sẻ những suy nghĩ của tôi về phương pháp giáo dục thực tế với tư cách là một phụ huynh của hai đứa trẻ.
Cuốn sách này không phải là một lý thuyết của học viện giáo dục, cũng không phải là một bài tiểu luận “Phải dạy con như thế này”.
Những câu chuyện trong cuốn sách này là những trải nghiệm thực tế với con cái chúng tôi và cả những đứa trẻ chúng tôi đã và đang dạy dỗ.
Bối cảnh của cuốn sách này dựa trên câu chuyện về những đứa trẻ thụ động đã biết thay đổi để trở thành một đứa trẻ tự học, tự giác như câu chuyện về một đứa trẻ thích đọc truyện tranh hơn cả ăn cơm, câu chuyện về một đứa trẻ luôn mệt mỏi vì phải tự làm bài tập về nhà mà không có sự giúp đỡ của bố mẹ, câu chuyện về một đứa trẻ luôn cảm thấy khó khăn khi viết nhật kí nhưng lại giành chiến thắng trong một cuộc thi viết,...
Đây là những câu chuyện thực tế và không thể tự tưởng tượng ra được nếu như chúng ta chưa tự mình dạy dỗ con cái và chưa suy nghĩ sâu sắc về việc giáo dục con cái như những người làm cha làm mẹ.
Tôi đã được chứng kiến một đứa trẻ nghiện game bỗng trở thành một tài năng khoa học, một đứa trẻ không thể ngồi vào bàn học quá 10 phút lại trở thành một học sinh xuất sắc, một đứa trẻ chỉ đạt 16 điểm toán năm lớp Bốn lại có thể nhận được thành tích xuất sắc trong tất cả các môn học cho đến khi học xong lớp Sáu.
Hơn tất cả, khi được quan sát quá trình một đứa trẻ thụ động trong mọi việc trở thành một đứa trẻ tràn đầy tự tin, tôi càng chắc chắn về phương pháp giáo dục chúng tôi thực hiện.
Có một sự thật rằng trẻ em đều là sở hữu những tiềm năng to lớn và việc học của con cái cuối cùng phụ thuộc vào cha mẹ.
Sở dĩ như vậy bởi trong tất cả những quá trình này, các bậc phụ huynh chắc hẳn đã có sự thay đổi về ý thức và cách thực hiện.
Vì vậy, các bậc phụ huynh không nên mù quáng bắt chước theo người khác để giáo dục trẻ mà trước hết, hãy xem lực học của con ở mức độ nào, thái độ học tập ra sao, tâm lí của con ổn định như thế nào.
Và các bậc phụ huynh cần chú ý xem trẻ có hứng thú với việc học hay không. Nếu trẻ không cảm thấy việc học thú vị, các bậc phụ huynh cần kiểm tra xem phương pháp có vấn đề gì không. Sau đó, cần tìm nhiều cách khác nhau để làm cho việc học trở nên thú vị và cần tạo ra một môi trường để trẻ có thể học tập tập trung.
Trong học tập, đôi khi cũng có những lúc như vậy.
Tôi nhận thấy nhiều đứa trẻ có thể đạt thành tích tốt nếu chúng bắt đầu vào đúng thời điểm, đặc biệt là nếu chúng không bỏ lỡ giai đoạn năm lớp Bốn. Và tôi cũng đã gặp nhiều những đứa trẻ đang cảm thấy khó khăn khi bỏ lỡ thời cơ năm lớp Bốn. Vì vậy, nếu trẻ đang học lớp Bốn, các bậc phụ huynh nên nghiêm túc hình thành năng lực của trẻ ngay từ bây giờ. Nếu trẻ đang học lớp Năm, lớp Sáu, trước tiên, phụ huynh phải chẩn đoán chính xác tình hình của trẻ và tìm ra phương pháp khắc phục phù hợp.
Các bậc phụ huynh phải quyết định xem nên làm theo phương pháp hiện tại hay phải thay đổi toàn diện để tích lũy những kiến thức cơ bản cho việc học. Ngay cả khi trẻ học ở những lớp dưới, phụ huynh cũng cần phải chuẩn bị từng thứ một, không phải tự do thoải mái vì cho rằng vẫn còn thời gian.
Vào tháng 7 năm 2004, khi cuốn sách được xuất bản lần đầu tiên, chúng tôi đã có dịp gặp rất nhiều các vị phụ huynh. Và cũng nhờ những cuộc gặp gỡ ấy, chúng tôi đã nhiều lần xác nhận rằng vấn đề giáo dục con cái phụ thuộc vào cách cha mẹ làm.
Và tôi đã được nghe rất nhiều những ví dụ về cách cuốn sách, "Thành tích cuộc đời được quyết định từ năm lớp Bốn" đã giúp đỡ rất nhiều người trong việc giáo dục con cái.
Do đó, cuốn sách tái bản sau 15 năm đã được sửa đổi để phù hợp với chương trình học hiện tại.
Mỗi người đều mơ ước rất nhiều trong thời thơ ấu.
Ngay cả khi còn trẻ, nếu tìm thấy giá trị trong nhiều ước mơ, nó sẽ trở thành tầm nhìn, và nếu bạn có kiến thức, nó sẽ trở thành mục tiêu.
Nhưng khi nhiều đứa trẻ lớn lên, chúng thấy rất nhiều ước mơ của mình lần lượt biến mất. Thật không may, khi những giấc mơ biến mất, việc theo đuổi các giá trị và sự khao khát kiến thức cũng dần trở nên phai nhạt.
Tuy nhiên, thông qua cuốn sách này, tôi hy vọng rằng các bậc phụ huynh và con cái của mình có thể mơ một giấc mơ mới, lấy tầm nhìn làm niềm vui, lấy "mục tiêu" làm điều tốt và cuối cùng là biến ước mơ thành hiện thực.
Tháng 6 năm 2019
Kim Gang-il, Kim Myung-ok
Thông tin bìa gấp 1
“Cũng như cha mẹ làm việc trong xã hội, con cái cũng cần được dạy cách sống trong khi học tập. Phụ huynh cần cho trẻ biết lý do tại sao chúng cần phải học, tạo cho trẻ thói quen học tập và tạo môi trường để trẻ có thể học tập tốt. Cũng như phải cày cấy thì mới có ngày gặt, bây giờ là lúc phụ huynh cần cố gắng để vun đắp trái tim trẻ thơ và biến nó thành một cánh đồng tươi tốt. Và bây giờ chính là lúc gieo những hạt giống đầy hi vọng của tương lai.”
Bìa 4:
“Cuốn sách này không phải là một lý thuyết của học viện giáo dục, cũng không phải là một bài tiểu luận “Phải dạy con như thế này”. Những câu chuyện trong cuốn sách này là nhữngtrải nghiệm thực tếvới con cái chúng tôi và cả những đứa trẻ chúng tôi đã và đang dạy dỗ.
Bối cảnh của cuốn sách dựa trêncâu chuyện về những đứa trẻ thụ động đã biết thay đổiđể trở thành một đứa trẻ tự học, tự giác như câu chuyện về một đứa trẻ thích đọc truyện tranh hơn cả ăn cơm, câu chuyện về một đứa trẻ luôn mệt mỏi vì phải tự làm bài tập về nhà mà không có sự giúp đỡ của bố mẹ, câu chuyện về một đứa trẻ luôn cảm thấy khó khăn khi viết nhật kí nhưng lại giành chiến thắng trong một cuộc thi viết...
Đây là nhữngcâu chuyện thực tế và không thể tự tưởng tượngra được nếu như chúng ta chưa tự mình dạy dỗ con cái và chưa suy nghĩ sâu sắc về việc giáo dục con cái như những người làm cha làm mẹ.”
Kim Gang-il, Kim Myung-ok
```
