Happy Schools - Mỗi Ngày Đến Trường Là Một Ngày Vui
Happy Schools là một tác phẩm mở rộng dựa trên cuốn sáchHappy Childrencủa cùng tác giả. Thông qua cuốn sách này, Tiến sĩ Hà Vĩnh Thọ cùng cộng sự mong muốn chia sẻ với phụ huynh, giáo viên và những người làm chính sách giáo dục những phương án trong khuôn khổ Dự án Trường học Hạnh Phúc. Đây là nguồn động viên, khích lệ quý giá cho những ai quan tâm đến sự phát triển toàn diện của trẻ em và thanh thiếu niên, đồng thời cung cấp những hướng dẫn thiết thực có thể ứng dụng trong môi trường học đường.
Trong “Happy Schools”, GS Hà Vĩnh Thọ đã phác thảo những yếu tố cốt lõi của một trường học hạnh phúc, bắt đầu từ việc xây dựng mối quan hệ tốt đẹp trong cộng đồng nhà trường và nuôi dưỡng tâm thế tích cực của người thầy. Cuốn sách nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cải thiện điều kiện làm việc cho giáo viên, trang bị cho họ những kỹ năng và thực hành để đạt được sự an lạc, từ đó kiến tạo một môi trường học tập an toàn, thân thiện, ấm áp, nơi học sinh được nuôi dưỡng sự an lạc, tính kiên cường và trí tò mò.
Cuốn sách giúp giáo viên nhìn nhận lại những cấu trúc và quy định giáo dục đã ăn sâu vào tư duy, đồng thời khám phá ra yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng giáo dục, đó là:
- Năng lực lắng nghe và hình dung:Khơi mở quan điểm và cùng nhau xây dựng định nghĩa về thành công, cũng như cách chúng ta nhìn nhận nó.
- Khả năng học hỏi và thiết kế:Tạo ra sự tò mò và khuyến khích tư duy phản biện, coi trọng quyền tự chủ của người học và hướng đến việc phát triển năng lực tư duy bậc cao.
- Định hướng nuôi dưỡng tình thương và sự kết nối:Xây dựng các mối quan hệ bền chặt, vun đắp cảm giác thuộc về, phát triển văn hóa và tính nhân văn.
- Sự sẵn lòng phản tư và học hỏi:Đặt câu hỏi về những điều đã biết và không ngừng học hỏi ở mọi cấp độ trong hệ thống giáo dục.
Với thông điệp ý nghĩa từ cuốn sách Happy School – Thầy cô là cha mẹ, trường học là nhà, chúng ta cùng mong muốn mỗi ngày đến trường sẽ là một ngày hạnh phúc trọn vẹn đối với tất cả học sinh.
Trích đoạn sách
Câu chuyện số 1: Chuyển dịch điểm nhìn: Niềm vui thay vì cạnh tranh
Trong văn hóa giáo dục Việt Nam, tinh thần thi đua được đề cao trong nhiều lĩnh vực như văn nghệ, thể thao, viết lách, sáng tạo khoa học… Thậm chí, ở trường mầm non, trẻ còn được thi đua xem ai mặc đồng phục nhanh nhất và gọn gàng nhất. Thi đua thường được sử dụng như một động lực để khuyến khích sự tham gia và nỗ lực của học sinh. Tuy nhiên, điều này đôi khi khiến trẻ đồng nhất “thành tích” với “niềm vui” và “sự tự hào”. Áp lực thành tích cũng ảnh hưởng đến giáo viên, bởi thành tích của học sinh thường được xem là thước đo năng lực sư phạm của họ.
Cô Nguyệt, một giáo viên lớp 4 tham gia Dự án Trường học Hạnh Phúc tại Huế, đã chia sẻ một câu chuyện thú vị. Sau khi chương trình giáo dục quốc gia mới – “Chương trình giáo dục phổ thông 2018” được triển khai, các trường đã tăng cường tổ chức các hoạt động học tập trải nghiệm, nhằm giảm bớt sự tập trung vào lý thuyết. Trong một cuộc thi vẽ tranh với chủ đề tiết kiệm năng lượng và bảo vệ môi trường, học sinh được khuyến khích thể hiện những ước mơ của mình về một thiên nhiên tươi đẹp. Sau khi cuộc thi kết thúc, một nhóm học sinh đã chạy đến hỏi cô Nguyệt: “Cô ơi, lớp mình có giải không cô?”. Quan sát biểu hiện của các em, cô hỏi: “Hồi sáng, các con vẽ tranh có vui không?”. Các em đồng thanh đáp: “Dạ vui, cô!”. Cô Nguyệt tiếp tục hỏi: “Vậy các con đã thể hiện được hết ý tưởng của mình chưa?”.
“Dạ rồi ạ!”, học sinh trả lời.
Cô Nguyệt nhẹ nhàng nói: “Vậy là các con đã giành được một phần thưởng lớn rồi đó. Phần thưởng mang tên Niềm Vui”. Ngay lập tức, các em học sinh vỡ òa trong nụ cười.
Cô Nguyệt đã chia sẻ câu chuyện này lên trang cá nhân trên mạng xã hội, kèm theo những suy nghĩ chân thành: “Theo tôi, môn học hay trải nghiệm chỉ là phương tiện để giúp các em phát huy tiềm năng của mình. Thông qua môn học hoặc trải nghiệm, con em chúng ta học cách thể hiện bản thân một cách tự tin, học cách chịu trách nhiệm, học cách hợp tác và cùng nhau đạt được kết quả, học cách hỗ trợ lẫn nhau. Và điều quan trọng nhất là các em học cách tham gia, khám phá với sự nhiệt tình cùng niềm đam mê, và các em tận hưởng niềm vui trong quá trình học tập đó. Đối với tôi, đó mới chính là giải thưởng lớn lao nhất.”
```
