Bài 3: Hoa yêu thương trang 50 SGK Tiếng Việt lớp 1 tập 2 Kết nối tri thức với cuộc sống

Quan sát tranh 

Nội dung này có vẻ như là một chuỗi ký tự ngẫu nhiên, không có nghĩa rõ ràng. Việc "viết lại cho dễ hiểu" trong trường hợp này là không khả thi vì nó không biểu đạt một ý nghĩa nào cả. Tuy nhiên, nếu bạn muốn giữ nguyên các ký tự và bọc mỗi hàng trong thẻ `

`, thì đây là kết quả:```html

KG] 5 ngon Ễ ( ——;

đo, nô, Ở 0 £ »

Lịụ

— m

© .

”3

A ⁄À 4⁄4 mẻ X.- na . „ ..

TẢ &. w.. Ca kh cò ,h Ea | a=>ÐN

a. Nói về việc làm của cô giáo trong tranh.

b. Nói về thầy giáo hoặc cô giáo của em. 

Phương pháp giải:

Em quan sát tranh để hoàn thành bài tập. 

Lời giải chi tiết:

a. Trong tranh, cô giáo đang giảng bài.

b. Cô giáo em rất dịu dàng. Cô rất quan tâm và chăm sóc chúng em. 

Đọc

Hoa yêu thương

Hôm nay cô giáo cho lớp vẽ những gì yêu thích. Tuệ An hí hoáy vẽ siêu nhân áo đỏ, thắt lưng vàng. Gia Huy say sưa vẽ mèo máy, tỉ mỉ tô cái ria cong cong.

Cuối giờ, chúng tôi mang tranh đinh lên bảng. Mọi ánh mắt đều hướng về bức tranh bông hoa bốn cánh của Hà.

Trên mỗi cánh hoa ghi tên một tổ trong lớp. Giữa nhụy hoa là cô giáo cười rất tươi. Bên dưới có dòng chữ nắn nót “Hoa yêu thương”. Ai cũng thấy có mình trong tranh. Chúng tôi treo bức tranh ở góc sáng tạo của lớp.

(Phạm Thủy)

- Vần: oay

- Từ ngữ: hí hoáy, tỉ mỉ, nhụy hoa, nắn nót, sáng tạo

Trả lời câu hỏi

a. Lớp của bạn nhỏ có mấy tổ?

b. Bức tranh bông hoa bốn cánh được đặt tên là gì?

c. Theo em, có thể đặt tên nào khác cho bức tranh? 

Phương pháp giải:

Em đọc bài đọc để trả lời các câu hỏi. 

Lời giải chi tiết:

a. Lớp của bạn nhỏ có 4 tổ. 

b. Bức tranh bông hoa bốn cánh được đặt tên là “Hoa yêu thương”.

c. Theo em, có thể đặt tên khác cho bức tranh là: Lớp yêu thương.

Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi c ở mục 3

Bức tranh có thể đặt tên khác là (…). 

Phương pháp giải:

Em viết câu trả lời vào vở. 

Lời giải chi tiết:

Bức tranh có thể đặt tên khác là “Lớp yêu thương”. 

Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở

tô vẽ, dòng chữ, hí hoáy

Phương ngắm nhìn (…) nắn nót trên bảng. 

Phương pháp giải:

Em suy nghĩ và chọn từ phù hợp. 

Lời giải chi tiết:

Phương ngắm nhìn dòng chữ nắn nót trên bảng. 

Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh 

Phương pháp giải:

Em quan sát tranh và lựa chọn từ phù hợp để nói theo tranh. 

Lời giải chi tiết:

- Cô giáo âu yếm nhìn chúng em.

- Chúng em tặng hoa chúc mừng thầy giáo. 

Nghe viết 

Các bạn đều thích bức tranh hoa bốn cánh.

Bức tranh được treo ở góc sáng của lớp.

Bè ơi,

Phương pháp giải:

Em viết bài vào vở:

- Viết đúng chính tả.

- Viết hoa chữ cái đầu câu. 

Lời giải chi tiết:

Em chủ động hoàn thành bài viết vào vở. 

Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa

a. n hay l?

...ắn nót ánh ...ắng im ...ặng

b. g hay gh?

...i chép ...ần gũi gọn ...àng

Phương pháp giải:

Em suy nghĩ và hoàn thành bài tập. 

Lời giải chi tiết:

a. nắn nót

ánh nắng

im lặng

b. ghi chép

gần gũi

gọn gàng 

Vẽ một bức tranh về lớp em (lớp học, thầy cô, bạn bè,…) và đặt tên cho bức tranh em vẽ

Phương pháp giải:

Em tự liên hệ bản thân và lớp em để hoàn thành bài tập. 

Lời giải chi tiết:

Em chủ động hoàn thành bài tập.